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关心下一代心得体会

更新时间:2009-12-3:  来源:毕业论文
关心下一代心得体会
担任教职已一段时间,犹记得自己初执教鞭时,模样仍相当的青涩、生疏,到如今,我已能站在讲台前,侃侃而谈,信手拈来就是一段段生命的体会和道理,并整理成学生最能接受的方式,传达给他们,期盼在成长的道路上,能协助他们能走的顺利、平安。
不过,在工作的过程中,我也曾迷惘过,当学生犯错时,我该如何处理他们?既能让他们学习到正确的价值观,又不会造成师生的对立与冲突,同时,还能增进学生对学校的信任,愿意敞开心防,倾吐个人的困扰和烦忧,让师长们可以在问题尚未恶化前,介入处遇,这当中尺寸的拿捏着实不易。
我曾怀疑一个老师可能同时扮演「黑脸」与「白脸」的角色吗?
当老师愿意放下身段,以轻松、幽默的方式进行教学、陪伴学生时,学生很可能会因为师生界线不清,而忘记应有的尊重和规矩;但当老师扳起脸孔,正色严词的教诲学生时,学生也会因为被纠正的不满和情绪,无法理解师长的苦心和用心,选择了反抗和叛逆。
以往,因为个人专业训练的背景(心理辅导与谘商),使我在与学生互动时,大多选择前者的姿态出场,尽可能的同理学生的压力与辛苦,较少用严肃的态度处理、看待学生的行为与反应。但是最近在任教场域中,发生了一件令我相当心痛的事情,使我重新省思,自己过往是否太宠溺学生?造成他们没有负起自己应有的责任。
由于个性使然,我比较倾向用活泼、互动的方式进行教学,一开始,学生不太习惯,居然有一位老师会陪着他们讨论漫画、美容、美发、爱情、减肥、时尚…等,许多令「大人」相当感冒的议题。但经过一段时间的磨合与熟识后,学生们大多能渐渐在课堂中,发表自己真实的想法和感受,教学气氛也逐渐热络起来,我尽可能的把枯燥的心理学课程,转化成一件件和他们生活息息相关的经验和事件,也并减少他们课业的压力,避免无谓的考试和评分。
无庸置疑的,我把白脸的特质发挥到淋漓尽致。
然而,这般轻松的态度,似乎让学生忘记他们自身的本分,虽然课程可以是生动、趣味的,但学习的过程,仍需要个人付出许多时间和努力,才能达到学习的成效,任何一种成长,都有其辛苦之处,是不可能跳过耕耘,直接收获的。
某次,由于课程单元的需要,我举行了随堂考,那次我所编拟的试题内容,较多记忆性的知识,目的是让学生打好专业基础,未来在实务现场时,能立即应用和操作,但人都是有惰性的,学生当然不喜欢背诵,所以评分结果便是满江红,对比他们过去在这一科所得到的分数(普遍性属于中上的成绩),他们的反应是失望和难过的。
看到学生如此沮丧,并非我的本意,于是我借机又再次提醒他们,我说:「成绩分数并不重要,我不会因为一个考试结果,就评断你是认真还是懒惰。重要的是,你能不能在这次的错误中,反省学习,每个人都会跌倒,所以我不会将每一次小考成绩,都列入学期计分中,大家可以放轻松,下次加油一点就好啦!」
此时,台下忽然传出一句冷冷的声音,说:「一点都没有说服力。」
那当场,我好心痛,当我努力告诉孩子,不要因为一个失败,就认输、放弃,他们不等于分数,一个没有生命的数字,是不能呈现他们的潜力和能力的,可是我不知道这群孩子,过往曾经验过何种对待,使他们在聆听我的安慰后,居然是拒绝和质疑的,似乎他们的生命从未有人愿意如此接纳他们,使得他们将失败的愤怒,转而投射在我身上。
再者,当我收起和善的脸孔,清楚的提出要求,扮演「黑脸」的角色时,学生居然是反过来,质疑老师为何要将考题出的如此困难,让他们必须体验挫败。
天啊!在高等教育不断的普及,大学入学分数持续的下降,我们的教育究竟培养出何种孩子?连一次平常考试的失败都无法容忍,我不知道这些学生未来在面对失恋、失业、面试失利时,又会有何种反应?生命本来就不会是顺遂的,苦难,往往是化妆过后的礼物,况且一个顺利的人生,亦无法让人产生出深刻的体悟和感动。
那天,我严肃的向学生说出我的担忧和失望,我不知道,在下课铃声响起后,哄然而散的孩子们,有多少人还会记得我的话语,但至少从那一刻开始,我发觉自己肩上的压力又多了一点。
谈到这里,也想向大家推荐一本好书,书名是「爱.读册」,是一位热血的国中老师~阿伦,在担任训育组长的期间,他与各种孩子互动的体会,无论是角头老大、行动书柜好学生、被遗忘、溺爱的孩子…等,阿伦老师将与学生相处的点点滴滴,记录成一篇篇感人的文章与日记,内容充满欢笑和泪水,相信只要曾为人师或父母者,都会有相同的感受和触动。他也是我所见过,少数可以同时扮演「黑白脸」的老师。
假使你和我同样是身为教育相关从业人员,或家中有正值青春期的孩子,抑或是关心此议题的朋友们,非常推荐大家阅读此书,相信会改变自己许多对教养、教育的看法,并提醒我们自己,不要让冷漠,使我们自己也成为制造出「草莓族」的共犯。
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