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区2010年中小学英语教研工作计划

更新时间:2010-3-16:  来源:毕业论文

区2010年中小学英语教研工作计划
一、总体思路

  以课程改革为中心,不断研究、解决新课程实施中的各种问题,扎实推进新课程实施;以减负增效为目标,不断优化课堂教学结构,研究英语“高效课堂”教学模式;以“潜心研究,悉心指导,热情服务,规范管理”为工作方针,不断优化和创新教研方式;提高英语教师的理论素养和专业水平,扩大骨干教师群体,着力提高学科队伍的整体素质;制定《东宝区义务教育阶段中小学英语教学质量振兴行动计划》,推进全区英语教学质量稳步提高。

  二、工作目标

  建设一支专业化的中小学英语专职教师队伍;开展英语“高效课堂”研究活动,抓实英语学科教学常规,确保课堂实效、高效;激发学生英语学习的兴趣,培养学生综合运用语言的能力;研究中小学英语教学衔接的有效途径,提高全区小学、初中英语教学质量,逐步缩小与兄弟县市区的差距。

  三、具体规划和措施

  1、加强理论学习和培训,重视英语教师素质培养

  要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上,深入钻研教材教法,更新教

  学观点,转变教师教的方式与学生学的方式,重视教师专业素质的培养。创设各种有利条件为英语老师提供相互学习交流的机会。各校英语教研组要高度重视本组教师的业务学习和理论学习工作,进一步完善学习制度,使英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。为促进英语教师的专业提升,本年度将开展一次中小学英语教师基本功测试,包括听力、口语、笔试、书法。

  2、加强教研组建设,重视培养优秀教研团队

  进一步完善优秀英语教研组评选细则,发挥英语教研组长领头雁的作用。要求学校英语教研组制订切实可行的学期教研计划,制定相对独立的学习计划,并上传至“东宝英语之窗”博客圈(http://q.163.com/dbenglish)交流。组织本组教师按计划完成各项教研活动,做到每次活动有专题。要求每学期至少开展2-3项全校性的大型英语集体活动,做好活动记录、保留每次活动的详细资料。扎实开展每周一次的英语集体备课活动,采取新老教师配合,多层把关,优势互补,轮流主备等措施,切实提高集体备课的质量。积极参加教研室开展的系列学科教研活动,做到参与面广、质量高。积极引导各校英语教研组开展问题式教学研讨,力求突破课程改革中的重点和难点。

  3、创新教研活动方式,提高教研活动实效

  开展城乡学校联片交流活动、中小学英语衔接教研活动以及各协作体的教学研讨活动,搭建交流平台,促进城乡学校共同发展。积极开展优秀教师送教下乡活动,帮助解决城乡之间教育教学发展不平衡问题。组织有关年级的全区性集体备课。大力开展英语同课异构或异课同构教学研讨活动;开展多种形式的说课、观课和议课活动。尝试进行“专题研究与专题讲座”相结合的沙龙式教研活动,以进一步提高教研活动的质量。

  4、加强“小学英语空中课堂”资源应用深化研究

  “小学英语空中课堂”资源应用已有四年,目前已进入深化研究阶段。今年拟举办系列“小学英语空中课堂”教研活动,一是开展论文评比,二是开展“小学英语空中课堂”交流会,三是开展农村小学生英语口语竞赛。

  5、加强高效课堂教学研究,提高课堂教学效率

  本学期英语课堂教学研究的重点是如何在减负背景下,实现“高效课堂”。组织教师通过各种途径学习外地的先进经验以及身边的典型,如山东杜郎口模式、昌乐二中“271”模式、洋思模式,文峰中学“自主学习线路图”等。确定初中、小学课堂教学研究的专题(初中:词汇课教学、阅读课教学、写作教学及九年级复习课教学;小学:词汇教学、会话教学、空中英语课堂)。初中、小学将依据以上研究专题,各开展2~3次全区性教研活动。

  6、加强网络教研,拓展教研渠道

  充分利用各种网络渠道,如教育信息网“教研科研”栏目、办公平台、通讯平台,新型教师研修社区,“荆门市东宝区教研室”、“东宝英语之窗”博客圈、个人博客以及共用邮箱等网络平台,加强对英语教师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学论文、教学课件、试题的收集和整理,力争使资料成册,给教师提供校际间的交流和学习的平台,尽可能的提供有效有用的教学资源。本年度打算将小学、初中3-6年级英语教材按单元顺序,将任务分解,编写出一整套教学设计及多媒体课件,分别上传至“东宝英语之窗”及英语老师共用网易邮箱:dbyykj@163.com。通过开展网络教研,拓展教研渠道,达到扩大教研覆盖面,提高教研效率,整体推进教研方式现代化的目标。

  7、抓实复习备考环节,提高复习教学效益

  1)抓考试说明的学习。指导九年级英语教师用好“荆门市2010年中考英语学科考试范围及说明” 和荆门市英语中考复习指导用书《学考新视野》。拟发《2010年小学英语毕业复习指导意见》,给小学英语教师提供必要的指导意见。

  2)抓考试研究。九年级英语教师要根据2010年中考的变化要求,组织认真研究。重点研究单词拼写、完形填空、阅读理解、任务型阅读的命题特点及应试策略,研究书面表达的新变化及应对策略。要端正复习指导思想,研究和正确处理好后阶段复习与综合复习、训练与应试之间的相互关系,科学安排阶段复习、专项训练、综合训练和模拟训练,以提高复习的整体效益。

  3)抓过程分析。认真组织好九年级的两次模拟测试,认真分析各项测试的结果,调控复习和训练的节奏,提高训练实效。

  4)抓毕业班教学研究。通过学科的跟踪分析和集中调研,进一步诊断复习教学中的问题,并据此分别组织一次六年级、九年级的全区观摩和研讨活动。

  5)抓合作交流。一方面组织毕业班英语教师参加荆门市英语复习备考会议,加强大范围内的合作;另一方面加强我区校际间的合作与交流,共享复习教学资源。

  8、强化课题研究工作,加强课题研究的指导

  本学期继续组织教师参加英语“四位一体”教学法的课题研究。认真指导学校及英语教师开展课题研究活动,通过课题研究切实帮助教师解决教学中的实际问题,积极参与他们在课题实验中遇到的问题的研讨。力求形成“教研室——教研组——教师”一条龙的教研新格局。

  四、具体工作安排

  三月:中小学英语教研组长工作会

  英语“四位一体”教学法课题的申报

  协助教育局开展第二届青年教师教学竞赛(涉及到高中、初中、小学三个学段的英语)

  四月:初中英语九年级阶段复习研讨会

  农村“小学英语空中课堂资源应用”教师论文评选

  中学生英语口语竞赛初赛

  五月:初中英语九年级专项复习研讨会

  举办小学英语教师优质课竞赛暨观摩研讨会

  中学生口语竞赛决赛

  六月:中考英语最新题型与信息收集

  期末命题与测试

  七月-八月:参加全省农村小学生英语口语大赛

  中小学英语教师基本功测试

  九月:小学英语课型教学网络教研展评

  英语课题实验研究中期研讨

  十月:组织参加全省小学英语课型教学展评暨观摩研讨会

  初中英语青年教师优质课竞赛

  英语网络教研现场交流会

  十一月:组织参加全国小学英语课型教学展评暨观摩研讨会

  初中、小学英语送教下乡活动

  参加农村“小学英语空中课堂教学”现场交流会

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