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参观衡水中学有感

更新时间:2011-3-22:  来源:毕业论文

参观衡水中学有感
3月13日至18日,市教育局组织全市中小学英语教师到衡水学校参观学习。这次学习,使我收益非浅、印象深刻。

  当天下午,教育局的汪科长和小学英语教研员赵敏老师就给大家介绍了本次参观学习的日程安排:每天早上5点40集合和衡水师生一起跑早操;周一上午与结对老师结合,听结对老师的课,和结对老师讨论教学中遇到的问题,晚上参加衡水学校例会;周二听课,听公开课,晚上每人都向全体参加学习的教师汇报两天的学习感受;周三上午听课,听同行老师在结对老师指导下的作课,晚上赛课,听蔡校长评课;周四晚上总结来衡水学习的心得与收获;周五下午返回。

  经过认真反思,认真总结,主要有以下体会:

  一、浓厚的育人氛围:都说环境造人,的确很有道理。漫步校园的每个角落,处处体现学校的育人氛围。让每面墙壁会说话,让每处花木都育人,正是这种校园文化的合理营造,才使这里的师生真正懂得了工作、学习与生活。“沐浴晨光想一想,今天该干什么”、“踏着夕阳想一想,今天收获了什么”这是学校最醒目的标语口号,看着、想着、谈着这些话,给我们每一个人以鞭策与激励。步入学校的每个班级,外面的墙壁上总会悬挂着每个班级六,维^论'文.网http://www.lwfree.cn 的班级警句。这些警句还都是同事们自己想出来的。班班有警句,个个都不同。抬头是五彩版面,俯首是精选的唐诗、宋词。厕所里、过道上;办公室、餐厅中,处处是育人准则,条条是做人道理。浓郁的校园文化,无处不在感染着每一个来到学校的人,无时不在激励感召着每一个人。

  二、令人振奋的精神面貌:教师和学生给我的感觉就是精神饱满,朝气蓬勃。教师上课很有激情,声音抑扬顿挫,不停地使用鼓励性的语言,不停地进行提问,频率非常高,学生学习起来很是积极、认真。

  三、井然有序的师生:不论上下课都听不到一丝嘈杂的声音,到处都很安静,有的只是学生向老师问好的声音,朗朗的读书声。课间操学生列队“快”、“静”、“齐”,教师和学生一起做操,十分整齐。

  四、扎实有效的“四清”工作: “四清”之间关系密切,相互促进:“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础;抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促进学生课堂上紧张学习,提高效率,达到“堂堂清”。衡水的课堂上,每位学生都会学、乐学、愿学,能与同学交流,能认真地完成作业,养成了良好的学习习惯。衡水提出了“人人满分,人人过关”的强硬规定,也让学生认识到“你查我,我查你,其实都是查自己”的道理,力求达到“随你查,随你问,查哪问哪都会答”的效果。

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