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2012年上期小学常规工作督查总结

更新时间:2012-3-24:  来源:毕业论文

  3月6、7日,学区工作人员分成三个组,对所属小学及教学点进行常规工作督查。各督查组采取实地察看、查阅相关资料、看备课作业、与学校交换意见等形式,对各校的德育工作、内部制度、教学管理、安全工作、财务管理等几个方面进行了较为全面的督查。

  现将本次督查情况汇总,通报如下:论文网http://www.lwfree.com/  

  一、主要亮点

  各学校紧紧围绕教育局“校园文化建设年”的总体要求,坚持向管理要效益、向管理要质量,大力加强师德师风建设,努力提升教育教学质量,以加强教育内涵建设为重点,内抓管理,外树形象,着力提高学校的核心竞争力,促进学校的可持续发展。

  (一)完善内部管理,健全队伍素质

  1 、各项制度健全。学校管理规范,能按章程办学,制度完善落实。各校都有教师目标考评制度、学校晋级考核评分细则、班级目标管理考评方案、奖励性绩效工资实施方案、财务管理制度、安全工作制度等。各项档案归档及时,分类明确,整理规范,保管妥善。各项工作有章可依,人人都依章办事,因此学校各项工作井然有序。启小、城北、新城、汉昌财务制度健全,有专人管理财务工作;平源、思源、长冲、庆宜等学校也按要求完善了2011年度账目。

  2 、领导深入一线。“一位好的校长就是一所好的学校”,这是作为领头人共有的意识。因此,各学校校长都能积极思考,全身心投入学校管理,使学校不断有新的发展。大桥小学在校长唐索丽的带领下,虽然教师年龄都偏大,但都能克服困,积极研讨教学实情,切实寻找有利的教学途径。这样敢于担当,踏实务实的校长还有刘实明、余群胜、熊准先、钟练红、田译文、彭辉煌、郑孝仁、杜令辉、张光辉、李关明、童兰玉、黄葛辉等,学校老师队伍团结进取,稳中开拓新局面。

   ( 二)抓好德育建设,提高学生道德水平

  1 、校园环境育人

  各校围绕教育局及学区“校园文化建设年”的总体要求制订了校园文化建设方案,逐步改变学校环境。不仅能够坚持每天打扫,做到卫生、干净、整洁、美观,而且结合学校特点制作了永久性的文化标语,搞好校园绿化,形成独具特色的校园文化氛围。汉昌学校创建以“国学”为主题的文化长廊,明德学校新建“国学”文化墙;新任、平源学校环境有了很大改观。城北学校把“校园文化年”设计方案编印成书,活动安排具体,可操作性强,并率先取消小卖部,卫生保持好,环境更洁净。

  2 、各种活动育人

  为认真抓好学生的政治思想教育和道德教育,增强德育工作的针对性、实效性和主动性,各学校期初都制订了德育工作计划。城北、启小在3月份安排了“感恩教育”、“学雷锋”的专题活动,活动有学校方案、班级方案、具体实施措施。在“学雷锋”活动中,启明中小学师生为患脑瘤的学生魏磊捐款四万余元。这些活动培养了学生的社会责任感、实践能力和团队意识,培养了一批合格且学有所长的学生。

  3 、班级考评规范

  各学校重视学生的养成教育,制订了一套完善的《班级目标管理考评方案》,每月对班级的行为规范进行量化,并直接与班主任的津贴挂钩;班主任的班级工作采取日记形式,每周有明确的工作目标,结合目标的落实情况有周工作总结。各班除组织学生参加学校开展的各项活动外,还根据本班情况开展丰富多彩的班队活动。这样的网络管理使学生的行为规范时时有人抓,处处有人管,形成良好的班风班貌。做得较好的学校有城北、新城、启小、大众等。

  (三)强化教学管理,督促教学有序开展。

  1 、常规工作落实。

  (1)备课认真有效。一类学校都能严格执行《课程方案》,开齐开足课时,实行教师专任化,课程设置齐全。二类学校能尽量做到专任化,语、数、外分科备课。三类学校语数外都有备课。通过抽查,教师大部分能备课进教室,备课各环节清楚,重点难突出,有三维教学目标,板书后记齐全。桂花学校黄葛辉老师后记能针对学生学习中的问题,思考调整教学方法与措施,有实效性。北附学校方晓丽老师的备课处处能显示其独到的用心。这样的老师还有曾艳芳、黄建慧、苏信然、张玲玲、唐广化、童看宝等等。一类学校比如城北,语数科实行电子备课,充分发挥教研组的团队合作精神,大多数老师能根据班级实际情况,根据个人对教材的理解把握,对电子教案进行划、圈、移、删、改,并写出详尽的教学后记,值得推介。

  (2)作业批改及时。大多数学校老师都能根据教学内容布置作业,有书面作业、经典阅读、课外资料搜集,还有社会调查访问等,形式各样,并能跟进指导,及时评价。抽查的作业大多数教师批阅及时认真,批语有指导性、激励性,能起到示范作用,能要求学生及时更正,养成好的书写习惯。

  (3)坚持教学月查。各学校严格进行过程管理和督查,对教学常规进行全面月查,详尽记录每一位教师的备课、作业、听课、业务学习等常规工作情况,大都评定了等级,并有月查讲评。例如:万古、新城等校有2次月查记录。通过常规检查,一方面加强了教师间互相学习和交流经验,同时剖析了存在的问题,提出了整改措施,促进教学常规工作的进一步落实,改进教学工作。

  2 、落实教学科研。

  (1)科研引路。各校制订了较详实的教研工作计划,人人听课、积极评课,并做到教研活动有记录,有统计。城北学校发挥教研组的力量,按计划组织实施了集体备课,活动记录全,有指导性、实效性;汉昌、新城学校分科研讨。日常教学活动中,为避免教师陷入繁琐的教学事务,迷失方向,学校领导能高瞻远瞩,具有独到的课题意识,结合本校情况,充分挖掘课程资源,督促每位教师树立“问题即课题”的科研意识,能自觉带课题进行备课、教学,让教研活动立足于课堂,立足于教学。

  城北学校《小学生数学生活化的实验与探索研究》、《小学英语合作学习》,汉昌学校《国学启蒙教育与小学生综合素质提高研究》正在进行中。苏白学校课题《小学生自学学习习惯的培养》正在结题中。课题研究大大提高了老师的教研意识,带动全校教师在课后反思,在教学中成长,锻炼出一支教研能力过硬的师资队伍。 论文网http://www.lwfree.com/  

  (2)开发校本培训。为了进行特色建设,各校加大了校本课程开发力度,大多数学校有培训计划,开发了一系列培训活动:①每学期不定期的推门听课,在常态课中为教师对教材、对课堂的理解与把握进行把脉。城北学校在开学第2周就进行推门听课,苏白学校组织全校老师听了2位老师的随堂课。②城北、新城学校开展“蓝青工程”结队活动,每学期对“蓝方”与“青方”有着明确的要求。③各校能根据学生特点,合理利用本校资源开设兴趣小组活动。大众、思源、明德、汉昌、城北、启明、秀野、北源等学校都成立了兴趣小组,项目涵盖各学科的很多个领域;城北学校自主开发出一套校本教材,有《快乐阅读》、《诵读与演讲》、《文明礼仪》,符合学生兴趣特长发展;汉昌学校开发国学教育的教材。④积极参加“春晖培训”活动。城北学校选派骨干教师,对来自学区十多个学校的参培教师进行全程辅导,有16名老师先后进行跟班学习、实践,达到了区域内 “资源共享,促进教学”“均衡发展、整体提升”的目的。

  (四)常敲警钟,确保安全零事故

  学生安全成长是学校工作的重中之重。为抓好安全教育,各学校安全预案齐全,制订了详细的安全工作计划,落实了安全工作责任追究制,各学校与教师、与家长层层签好了安全责任状;做好隐患排查及上报整改工作;坚持了门卫登记制度,坚持填写安全周志,且内容具体及时;校务会轮流值日、教师进行安全轮值、所有班级均严格组织路队放学。班主任坚持做到每日晨检、安全教育每日一提醒,每周一总结,班主任手册上有详细记录。新城学校对后勤工作人员进行专项培训、安全知识讲座,切实提高了工作人员的安全意识。长鸣安全警钟,使师生的安全意识大大加强,最大限度地化解安全压力,确保学生人身安全,杜绝安全事故的发生。

  二、存在的不足

  经过各组在各学校的认真检查,各学校的老师都能敬业爱岗,关爱学生,踏实做好每一件小事,教学行为良好,但也存在不足。

  1、学校管理横向对比有差距,有的更要规范化、经常化、制度化,学校领导更要深入一线指导;有的学校档案资料不齐,德育工作尚未开展活动,校务成员工作笔记不全,校园文化建设要进一步加强。

  2、教学常规管理不够规范。

  一是课前准备不够充分,教材处理不到位,教学辅助手段运用很少或效率不高,教学流程设计欠推敲;

  二是新课程理念没有很好地贯彻,教学普遍比较传统,学生学习的自主性、多维性、探究性体现不够;

  三是有的学校教学月查记录不完整,没有整改措施,或没有等级评价,不能起到指导、激励作用;

  四是大多数学校无教研课题,无相互间的听课评课;二类学校有的综合科备课不齐全或不及时,且有占课现象。

  五是在备课中,有的教案要素不齐,没有板书和反思。个别教师的电子教案或集体备课没有个案修改或修改非常简单,起不到指导作用,有的教案数量与其他同科的相比有差距。

  六是个别老师对学生书写习惯重视不够,作业批阅不认真、不规范,学生书写马虎,更正不及时。

  3 、安全教育工作有待进一步加强。有的学校没有坚持天天讲安全、没有及时巡查校园的安全状况;有的学校发现了安全隐患没有及时整治、学校和班级安全记录不详实;有的学校安全档案资料零乱、没及时整理。

  4 、体罚或变相体罚学生的现象在个别教师身上仍然存在,必须引起学校重视,坚决予以制止。

  5 、个别学校有乱订教辅资料,加重课业负担的现象。

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