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风雨路上,让爱与你同行师德论文

更新时间:2014-6-24:  来源:毕业论文
风雨路上,让爱与你同行师德论文
摘要:“爱心育人”不仅仅是一般的职业素养和职业要求, 更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业,世界上还有什么比生命更重要吗?作为教师,最可贵的是能够保持高尚的人道主义精神。用爱心去浇灌每一个孩子的心田,从而让每个孩子健康成长。   关键词: 特殊家庭  爱心育人  影响升华      
苏霍姆林斯基曾说过:“一个好教师意味着什么?首先意味着她热爱着孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟她们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解学生的心灵,时刻不忘自己也是个孩子。”“爱心育人”不仅仅是一般的职业素养和职业要求,更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业,世界上还有什么比生命更重要吗?作为教师,最可贵的是能够保持高尚的人道主义精神。       刚开学不久,学校领导安排一个学生到我班就读,名叫马华庆,早年丧母,随父亲生活,这是个让人头疼的孩子,全校人尽皆知,这孩子原来就在我校就读,可谓无恶不作,在校外偷东西,被人现场抓到也脸不红心不跳,逃课对于他来说更是家常便饭,家长老师对他是束手无策。最后万般无奈之下,这孩子被其家长转到另外一所私立学校,结果,只勉强坚持了一个学期,这不,又被其早已心力憔悴的父亲送回来了。这个满脸无奈的父亲看到我,叹了一口气,说:“老师,对这孩子,我实在没辙了,对他我也没任何指望了,今后就麻烦你了。”我朝这位父亲笑了笑,收下了这位孩子。 这是怎样的一个孩子呀,满脸的傲慢与不屑,浑身上下充斥着一种叛逆,一种玩世不恭,头发像野草一般枯黄杂乱,衣服倒还不错,但脏兮兮的。望着我,眼神里闪现的是轻蔑,甚至还有一丝诡异的笑。我甚至可以揣想他的内心世界。望着他,我突然想到,这孩子,如果改造好了,将来只要给他机会,就可以发挥他内在的某种潜能,不为别的,就因为他身上的这种叛逆!想到这里,我的内心突然升腾起一种挑战的欲望,我迎着他不屑的目光,用充满欣赏的眼神望着他,说:“透过你的眼神,我已经看到了你的内心世界,相信在和你交往的过程中,你一定会给我带来与众不同的快乐。对于你的过去,我不想了解太多,现在跟我走,咱们从头开始吧!”说罢,我拉紧他的手,走进了校外的理发店,让理发师给他剪了个清爽的发型,然后把他带到班内,向同学们做了简短的介绍,便成了我班的一名新成员。毕竟是孩子,在我做完这些事后,我已分明看到了他眼神里的感动,但也只是一瞬即过。      
我知道,对于这样的一个孩子,一时的感动是起不到多大作用的,教师必须持之以恒的给予爱,给予鼓励,给予忠告,一旦中途停止,便会故伎重演。果不其然,一星期不到,马华庆便逃学了,我得知消息后,马上联系其家长,终于在他经常出没的网吧找到了他,原来这孩子又偷了东西变卖成钱后,买好吃的和喝的,准备在网吧玩个通宵。把他带到了学校,我并没有对他进行一番说教,因为多年的班主任工作经验告诉我,对于这样的学生,空洞的说教是毫无用处的,有时甚至只会起到相反作用,我平静了一下心情,微笑着望着他,故作惊喜的说:“马晓东,你知道吗?我现在不但不生气,反而为你的表现感到由衷地高兴!”听了这话,马晓东抬起了头,惊诧的望着我,我接着又故作夸张说:“你知道吗?我原本以为,你坚持不到两天便会和以往一样不来上课,到校外偷人家东西,没想到呀,没想到你坚持了这么长时间,足足一个星期呀!这是什么概念!我的理念再次在你的身上得到印证,那就是在我的眼里,不管是什么样的孩子,通过努力,都能成为一个好人!”说最后一句话时,我用坚毅的眼神凝望着他,我的语气是异常坚定的,没有丝毫犹豫。瞬间,我从一个原本叛逆的、桀骜不驯的、玩世不恭的孩子眼里瞧见了一丝坚毅,虽然就是那么一点点,可对于我来说却是莫大的喜讯,我紧接着追问,“马晓东,你告诉老师,你想成为一个好人吗?”“想!”“行,我就想听到你说这句话!” 我兴高采烈地走进教室,同学们都莫名其妙的望着我,我接着说:“老师今天很高兴!太高兴!太太太太高兴了!”听我这么一说,孩子们更是按捺不住了,接连不住的追问:“老师,到底是什么事呀?快说来听听。”“快点呀,老师,我们等不及了!”我示意同学们静下来,然后一字一句地说:“孩子们,你们知道吗?马晓东同学今天在我面前说,他想成为一个好人,好人呀!当我听到他说的这句话时,我激动
的都想哭,在我看来,没什么比这更让我高兴的了,今天,是个值得庆贺的日子!让我们唱起来吧,舞起来吧!好不好?”同学们在我的感召下,激动雀跃,大家积极参与其中,用歌声,用舞蹈来表达内心的激动之情。马晓东坐在自己的座位上,看到同学的如此表现,激动地趴在桌子上痛哭起来。待大家跳完唱完之后,我趁热打铁,说:“下面我们有请马晓东同学发表自己的感受,如何?”“好!”同学们异口同声。马晓东走到台前,泣不成声,同学们屏息凝视,只听马晓东哽咽的说:“老师,同学们,我一定会好好表现,一定会!”教室里响起了经久不息的掌声,孩子们脸上充满了激动和兴奋。面对此情此景,我的眼眶湿润了,激动地说:“孩子们,今天的这节语文课,咱们可以说连一个生字都没学到,你们遗憾吗?”“不遗憾!”“是的,亲爱的同学们,有什么比能够改变一个人的一生更重要?没有!今天这节课,我认为非常有意义!对于我们班来说具有划时代的意义!对于马晓东同学来说,更有意义!可以说这是他人生的一个转折点,从此以后,他将和我们一起,向着光明之路前进。即使路上有坎坷,但是有同学们的帮助,他一定会改变的!我们就是马晓东同学转变过程的见证者!”      自打这件事过后,马晓东好像脱胎换骨似的,每天按时到校了,上课时专心听讲了,积极帮班级做事了。孩子们也都变了,以前大家都很排斥他,现在都积极主动的帮助他,课间不在躲着他了,而是和他在一起游戏玩耍。对于这一切,我看在眼里,喜在心里,但我知道,这还远远不够,我得时刻激励着他,不给他松懈的机会和时间,我暗中叫几个人观察他的积极表现,并及时向我汇报。于是,晨读时,我会走到他身边,拍拍他:“马晓东,不错嘛,今天听说你来得最早!好样的,加油哟!”做操时,我向他竖起大拇指,说:“孩子,今天你又为班级擦窗户了,好样的!”课堂上,面对着他的点滴进步,我更是赞赏有加。这样,在同学们的帮助下,在我的赞赏中,马晓东在成为好人的道路上,蹒跚前行着。 孩子的家长又来了,满脸的激动,泪水充满了眼眶,讲话几度哽咽。我知道,我成功了。     
爱的教育无疑是一个永恒的主题,对于特殊家庭的学生,他们原本就缺乏爱,老师就要用爱去消除师生之间的情感障碍,要用信任去填补师生之间的心理鸿沟,要用期待去激发学生的智慧和潜力,培养他们的自信心。唯有高尚的师德修养,才能振兴教育,也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,只有火才能点燃火,只有心才能塑造心,尊重学生,更是对学生爱的真实体现,这样才能使孩子们在人生的航程中不断调整方向,才能使每一个孩子们在阳光灿烂的日子里健康成长。    附:  参考文献 
1、(苏)B.A 苏霍姆林斯基:《给教师的建议》教育科学出版社 2009年3月21日
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