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浅谈成人本专科函授生《计算机应用基础》教学

更新时间:2014-7-4:  来源:毕业论文

浅谈成人本专科函授生《计算机应用基础》教学
摘要:本文主要针对成人本专科函授生的特点以及《计算机实用基础》的教学要求,论述《计算机实用基础》的教学方法与技巧。
关键词:成人函授计算机实用基础 方法
引言
随着社会的飞速发展,人们越来越重视自身的继续提高,很多人在参加工作后,代写毕业论文利用业余时间重返校园,参加本专科函授学习,提高自己的学历。
目前,计算机教育己成为教育的热点,不懂计算机将成为新一代的文盲。各大专院校都把计算机教学作为一门必修基础课,要求本专科函授生必须参加成人高等教育计算机课程统考,并且成绩直接与毕业证挂钩,即统考合格者方有资格获取本专科毕业证。本人从事成人本专科函授生《计算机实用基础》教学多年,在此想针对成人本专科函授生的特点以及《计算机实用基础》的教学要求,谈一谈《计算机实用基础》的教学方法和技巧。
1. 成人本专科函授生的特点
1.1 面授时间短,课时少
函授生一般每年安排一到两次面授时间,每次十天左右。《计算机实用基础》的课时为50节左右,一般面授两次,第一次35节,第二次15节,然后参加统考。
1.2 集中看书和操作的时间少
函授生在面授时间内一般课时排得很满。早上、下午和晚上都要上课,自己支配的时间很少,因此,这段时间内看书和自由上机操作的时间不多。而在家里由于既要工作,又要做家务,因此看书上机的时间也不多。
1.3 学习条件较差
很多函授生来自乡镇,有的甚至来自边远的山区,学习条件很差,根本没有计算机上机操作。以上是函授生学习的特点也是难点,由于函授生都是成人,因此也有他们的优点如自学能力较强等。
2. 《计算机实用基础》的教学特点和考试要求
2.1 《计算机实用基础》是一门理论与实践联系非常紧密的课程,很多内容必须操作才能弄懂;而且必须经常上机,才能熟练掌握。
2.2 《计算机实用基础》教学要求
① 掌握计算机的基本理论知识;
②熟练掌握Windows98的概念和操作;
③熟练掌握英文输入法和一种汉字输入法;
④熟练掌握Word2000的概念和操作;
⑤熟练掌握Excel2000的概念和操作;
⑥掌握计算机病毒防治知识;
⑦掌握Intemet网络知识和一些基本操作。
2.3 《计算机实用基础》考试分理论和机试两部分,每部分各100分,同时及格才算合格。
3. 《计算机实用基础》教学的方法和技巧从《计算机实用基础》教学要求来看,Win—dows98,Word2000,Excel2000,Intemet操作和中英文输入是机考的重点。从每次统考成绩分析,一般理论比较容易通过,而机考稍难些,常出现两极分化,要么考得很好,要么很差。究其原因与教师的教学方法与学生的特点有很大的关系。我认为要使学生顺利通过考试,在教学上必须注意如下几点:
3.1 把握好统考大纲
教材上的内容要比大纲的内容多,教师在较少的课时内更应把握好大纲,突出重点,有的放矢地进行教学。一些只作了解的内容可以点到为止,对基础较好的学员可以另外指导。

3.2 适当打乱教材教学内容顺序
按教材的顺序教学,对于初学者学习难度较大,虽然能完成任务,但效果不好。若是打乱顺序按照人的接受规律来授课,却能收到事半功倍的效果。如把基本知识作第一部分内容讲,中英文输入作为第二部分内容,Word2000作为第三部分内容,Windows98作为第四部分内容,Excel2000作为第五部分内容,Intemet作为第六部分内容。这样安排效果明显要好很多。
3.3 要给学生有较多的上机操作时间
理论课要精讲,尤其基本理论知识,点到为止,只强调注意点,其他让学生回去看书自学。多给学生上机操作的时间,发现问题,及时指出。理论与上机要密切配合,针对性要强。上完一个内容,练习一个内容。尽量使得大纲上要求的操作,能在面授时间内掌握。因为许多学生回家后不一定有条件操作。
3.4 要有配套的理论上机操作题和模拟题
由于要参加统考,因而要让学生知道考试的要求和考试的题型,让学生做练习也是学习和强化记忆的一种方法。
3.5 考前进行强化训练
面授分两个阶段进行,第一阶段不但要完成教学内容,而且能有4个课时左右进行上机的综合操作,这样学生在家看书学习的目标就更明确。有条件的还可以边看书边上机实践。第二阶段与第一阶段相隔有一个学期之久,条件好的就不用太担心,但条件比较差的学生,操作会很生疏,如果马上参加考试恐怕很难过关。因此在第二阶段,安排强化训练,起到复习巩固,补缺补漏的作用。另外也可以提高熟练程度,减少操作时间。
3.6 机试的技巧
一般机试为50分钟,考试分五部分,一准备工作,二Windows部分,三Word部分,四Excel部分,五Intemet部分,其中第一部分必须先做,而且不能错,二三四五哪一题先做都可以,即挑会做的先做,容易拿分的先做。一般比较费时的是汉字输入,很多学生上机的机会不是很多,故汉字输入速度不是很快,象这类学生更应讲究考试的技巧。建议遇到汉字录入可以采取以下方法,Word部分先按要求录入几个汉字,然后做完Word部分其他题存盘最小化,等其他部分做完后有时间再录入。Excel部分在制表时有的汉字打不出来或录入不快可用字母代替,同样可先做完Excel部分其他题存盘最小化,等其他部分做完后有时间再录入。做到保及格再取高分。
4. 结束语
计算机教学不是为 单纯的应试,而是一种能力的提高,因此,在教学中教师还应积极引导和提高学生学习计算机的兴趣,调动学生的学习积极性,强调计算机能力的重要性,积极传播和普及计算机文化。

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