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生物组教师读书活动总结

更新时间:2014-11-3:  来源:毕业论文

生物组教师读书活动总结

为进一步提高教师自身素质,促进教师专业化成长,根据学校工作安排,在生物组教师中开展了以“学习生本、创造发展”为主题的读书活动,老师们积极响应,认真读书,写好读书笔记和读书心得,取得了很好的效果。

  一.宣传发动,明确读书活动目的。

我们生物组精心挑选了《教师如何写导学案》和《幸福地做老师》两本教育专著,使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态,学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上,我组定期组织读书心得交流和研讨活动。

  二.制定计划、合理组织。http://www.lwfree.cn/

  开学后,教研组开展了以青年教师为主要参加对象的课堂教学研究活动,围绕“改进教学方式(对话互动),优化教学过程(教师帮助学生学习),提高教学效率,促进学生(知识、情感、心智、能力)”主题,开展学科“课前说课、课堂观察、课后评议反思”的课堂教学研究活动,开展研讨,互相启发,共同提高,从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,促进了发展。

  三.及时总结,不断进步。

  通过读书活动,教师们从内心深处接受了这项活动,也喜欢上了读书,他们在读书过程中把感受都记录下来,并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。各读书小组读书活动进行了全面总结,老师们结合平时的教学活动写出了深有见地的读书心得,并上传到校园网络平台,有2篇读书笔记获推荐为本组的优秀读书心得,老师们都表示两本书都是从学生角度出发,研究如何实施学生更好学的课堂教学,也适时地投入到课堂教学的时间中,获得了比较好的成效,特别是高三年级组课堂教学在教学调研中获得了很好的评价。

  读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要每个教师持续地投入极大的热情。今后,我们将在学校的组织下进一步深入地开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,完善更合理的读书机制,倡导“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚。

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