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2015幼儿园教师节活动方案

更新时间:2015-9-7:  来源:毕业论文
2015幼儿园教师节活动方案
  【一】活动背景
  有人说老师是红烛,有人说老师是春蚕。老师默默地在自己的岗位上耕耘,无 私地奉献着自己,他们用自己的谆谆教诲 为孩子们指明前路,用自己辛勤的汗水浇 灌出孩子们灿烂的明天,他们是一群可敬 可爱的人。尊师重教是我国的传统美德, 为发扬尊师重教的优良传统,在教师节来 临之际,结合节日教育,开展“老师,节 日快乐”主题教育活动,有着重要意义。
  此活动为期一周:前期各班布置与节 日有关的主题墙饰和节日环境,开展有关 教师节主题教育活动,内容涉及语言、社 会、美术、音乐、数学等领域,准备节日 演出的节目;在教师节当天,可以班为单 位或以年级为单位,开展让幼儿说说、唱 唱、画画、做做的形式,慰问老师并向老 师献祝福等,以此使幼儿知道教师节,了 解教师工作的辛苦和意义,培养孩子尊师 爱师、感恩师爱的情感和美德。
  这些活动可以帮助幼儿丰富以下经 验:
  ①每年的9月10日是教师节,是老师 的节日。
  ②老师非常关爱小朋友们,为小朋友 的成长付出了辛勤的劳动,我们应该尊敬 老师。
  ③小朋友们可以用不同的方式,向老 师表达自己的爱与敬意。
  ④了解教师节相关的知识和信息。
  【二】活动组织
  (一)各年龄段主题活动目标
  小班
  1.知道教师节是老师们的节日,认 识教师的角色,初步了解老师的工作。
  2.愉快地参与教师节的活动,产生 喜爱老师的情感。
  中班
  1.知道9月10日是教师节,是老师们 的节日,了解教师节的由来、教师工作的 意义。
  2.初步尝试用语言、绘画、歌曲等 不同的形式表达自己对老师的爱戴。
  3.感受活动带来的快乐,增进爱老 师的情感。
  大班
  1.知道每年的9月10日是教师节,了 解教师工作与自己的关系及教师工作的辛 苦和意义。
  2.能大胆地想像和创造,用自己的 行动和方式去表达对老师的爱和敬意。
  3.懂得知恩感恩,尊重教师,与老 师共享节日快乐。
  (二)活动准备
  1.布置教师节的主题墙饰和节日环 境。
  2.制作并悬挂横幅“老师,节日快 乐”。
  3.举办《我的好老师》幼儿绘画 展。
  4.布置活动场地,准备音乐、音 响、录音机、录像机、照相机等设备。
  5.张贴海报,欢迎家长来园参加活 动。
  6.鼓励家长与幼儿一起收集有关“教 师节”的图片、录像等资料。
  7.建议中大班幼儿的家长引导幼儿 倾听有关教师的故事、散文和歌曲等,了 解国内教师节的庆祝活动。
  (三)活动案例
  ★小班语言活动——老师,您真好
  活动目标
  1.知道教师节是老师们的节日,初 步了解老师的工作。
  2.能向老师展示所学的本领,和老 师抱一抱、亲一亲,问声节日好,回报老 师的付出。
  3.初步产生喜欢老师、爱老师的情 感。
  活动准备:
  幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的 录像片段或照片剪辑。
  活动过程:
  1.谈话导入,引起幼儿活动的愿 望。
  师:今天,我带来了一段好看的视 频,请小朋友们看看这里面有谁?他们在 干什么?
  2.幼儿观看前段时间在幼儿园学 习、生活的视频,了解老师的工作。
  (1)幼儿观看视频。
  (2)教师提问。
  师:录像里有谁?老师们在做什么?老 师教你学会了哪些本领?
  3.幼儿展示自己跟老师所学的本 领。
  师:谁能把这些本领表演给大家看 呢?
  幼儿展示所学的本领。
  4.介绍教师节。
  师:宝宝们跟老师学了这么多的本 领,老师好吗?你喜欢老师吗?
  向幼儿介绍今天是教师节,是老师们 的节日。
  5.幼儿上来和老师抱一抱、亲一 亲,向老师问声节日好。
  ★中班绘画活动——我亲爱的老师
  活动目标
  >>知道9月10日是教师节,是老师们 的节日。
  >>学习画出人物脸部的特征。
  >>激发热爱老师的情感。
  活动准备铅画纸、彩笔、录音机、轻 音乐。(见资料包)
  活动过程
  1.导入。
  (1)通过谈话,让幼儿知道今天是教师 节。
  师:今天是9月10日,小朋友们知道 是什么节日吗?这是谁的节日呀?
  (2)幼儿向班级老师问候节日好。
  请出我班的老师。幼儿向老师们问声 节日好。
  2.让幼儿了解教师节。
  教师向幼儿讲述教师节的由来和意 义。老师教小朋友们学本领很辛苦,小朋 友想怎样表达你对老师的爱呢?
  3.观察我的老师。
  (1)请幼儿观察我们班的老师并进行描 述。
  师:请小朋友看看我们班的老师长得 是什么样子的?
  引导幼儿分别观察老师的脸形、头 发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
  (2)教师提问。
  幼儿园的老师都是什么脸形?圆圆的还是瓜子脸?老师的头发是什么 样子的?长的还是短的?直发还是卷发?老 师的眼睛是怎样的?大大圆圆的还是细细 弯弯的?老师的鼻子是什么样的?耳朵是什 么样的?嘴巴又是怎样的?
  4.幼儿给老师画幅画。
  (1)教师示范讲解画法,引导幼儿把老 师的脸部基本特征画出来。
  (2)幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老 师。
  教师提出绘画注意事项和要求。
  幼儿绘画,教师观察指导。
  5.幼儿给老师送上教师节的礼物。
  (1)幼儿说说自己画的是哪个老师,请 同伴评价。
  (2)幼儿将自己画的老师的像送给相对 应的老师,并向老师们说一句:“老师, 祝您节日快乐!”
  ★大班制作活动——老师,谢谢您
  活动目标
  1.知道每年的9月10日是教师节,了 解教师工作与自己的关系及教师节的意 义。
  2.能运用已有的美工经验,创造性 地制作谢师卡,向老师表达感激之情。
  活动准备
  卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪 刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
  活动过程
  1.情景导入。
  (1)参观“幼儿园的老师”照片展。
  师:照片上是谁?你认识她吗?她是哪 个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这 样工作是为了谁?(幼儿互相交流)
  (2)引出教师节话题,了解教师节的由 来,讨论如何向老师表达自己的谢意。
  师:今天是什么节日?每年的几月几 日是教师节?
  教师介绍教师节的由来。
  引导幼儿讨论如何向老师表达自己的 问候和谢意。
  2.“小小贺卡”。
  (1)出示材料,引导幼儿制作谢师卡。
  儿童节是我们小朋友们的节日,教师 节是我们可爱的老师的节日,小朋友们可 以自己制作漂亮的卡片送给老师,祝福老 师节日快乐。
  教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴 画、剪刀等制作材料,引导幼儿按自己的 想法,或画画或剪贴图案或用印章和毛根 装饰,制作谢师卡。
  (2)集体幼儿制作。
  师:小朋友们仔细想一想你要给老师 画什么样的卡片,我们比比看谁画得最漂 亮。幼儿按自己的意愿,创造性地制作谢 师卡。教师予以适当的协助和指导,并提 醒幼儿保持桌面与地面干净。
  3.“感动的祝福”。
  教师根据幼儿所说,帮助幼儿写上一 句表达感谢的话和祝福语。
  4.“您辛苦了”。
  幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。
  教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老 师说:“老师,您辛苦了!”
  (四)集体活动流程
  活动时问:2013年9月10日早 上9:40~10:30。
  活动地点:幼儿园操场。
  活动人员:全体教师、全体幼儿及家 长。
  活动过程:
  1.主持人上场。今天是老师的节 日,我们一起庆祝,表达你对老师的爱 吧。
  2.升旗仪式。
  3.园长讲话。
  4.家长代表发言。
  5.小朋友代表发言。
  6.小朋友给老师献花。对老师 说:“谢谢老师,您辛苦了!”
  7.幼儿歌舞表演。(见资料包)
  小班:儿歌《老师本领大》、《幼儿 园像我家》、歌表演《我的老师像妈 妈》。
  中班:诗歌《老师的手》、歌表演 《我为老师唱首歌》。
  大班:舞蹈《每当我走过老师的窗 前》、《快乐的童年》。
  8.教师歌表演《最美的名字》、舞 蹈《青春的旋律》。
  9.幼儿向老师献画、献贺卡,并送 上问候和祝福:“老师,您辛苦了!”“老 师,我爱你!”“老师,祝永远年轻!”“老 师,祝您节日快乐!”
  10.建议中大班幼儿跟家长一起画一 幅有关“教师节”的长卷画。
  【三】主题活动环境创设
  1.小班,将老师平时辛勤劳动、关 爱小朋友的照片,布置成主题墙饰“我的 好老师”。
  2.中班,在教室中悬挂吊饰、拉 花,营造节日氛围,师幼共同布置“老 师,辛苦了”主题墙饰。
  3.大班主题墙饰:布置“老师,我爱 你”主题墙饰
  4.家长园地:在家长园地中贴出本 主题活动的构想和所需配合的事项;
  美工区:在美工区提供皱纹纸、彩色 纸、剪刀、糨糊、彩笔、压花机等,供幼 儿游戏时制作送老师的礼物;
  区角活动:收集有关教师节的图片资 料布置在社会区域活动墙上,供幼儿游戏 活动时了解有关教师节的知识。师幼共同 绘画、制作,布置节日环境。
  【四】活动小结
  幼儿园教师是孩子们一生求学道路上 的启蒙者,在幼儿园就培养幼儿尊师重教 的意识,对于幼儿今后的发展具有重大意 义。在设计教师节系列活动时,我们的最 终目标是让孩子们从内心深处理解和爱老 师,所以活动都侧重情感目标的达成。而 大班幼儿无论是情感表达还是手工技能都 已经比较成熟,故此着重策划了大班幼儿 的谢师活动。
  1.照片展引发尊师情
  大班《老师,谢谢你》是由幼儿园全 体教师的照片展开始的,在照片展上小朋 友们都十分开心地指着自己认识的老师向 小伙伴们介绍,互相认识其他教师。大班 幼儿与自己班的老师已经相处两年多了, 师幼之间已经有了比较深厚的情感基础, 在教师有意的引导下很容易就引发幼儿的 节日情感。在活动中小朋友们通过与小伙 伴交流自己认识的老师,初步感受到教师 在自己的成长中所扮演的角色意义,进而 转移到对教师的尊敬之情。
  2.用“心”去表达爱
  活动中,我不仅让幼儿了解了教师节 的起源和意义,还设计了一个环节让幼儿 相互交流如何向老师表达自己的谢意。通 过这个环节,使幼儿对教师的情感不仅仅 停留在节日的教育层面上,而是让幼儿从 内心去感受表达的意义:因为老师为我们 付出了许多,给予我们无私的爱,所以我 们才要感谢和回馈老师的爱。让幼儿因为 懂得爱所以去爱,而不是因为应该爱才去 爱。
  3.学会将“爱”放大
  俗话说礼轻情意重,幼儿园的小朋友能表达爱的方式有限,因此让孩 子们发挥自己的本领为老师制作谢师卡, 对于幼儿来说不仅锻炼了动手能力、创造 力,同时也教给孩子们一种爱的表达方 式;对于老师老说,这是对老师们无私付 出的最好回报。为了让爱得到升华,我让 幼儿不仅要给自己班的老师送谢师卡,而 且还要给幼儿园其他的老师送,让幼儿对 教师的爱向一个更为广阔的层面上扩展, 学会去感恩一切帮助过自己的人,这也是 对所有我园教师的一次情感回报。http://www.lwfree.cn/
  【五】教学资料
  教师节的历史
  为纪念1966年国际劳工组织(ILO) 和联合国教科文组织(UNESCO)联合颁 布的《关于教师地位的建议案》,联合国 教科文组织于1994年将每年的10月5日定 为世界教师节。
  我国历史上最早出现教师节是 在1931年。当时,教育界知名教授邰爽 秋、程其保等联络京、沪教育界人士,拟 定每年6月6日为教师节,并发表《教师节 宣言》,提出改善教师待遇、保障教师工 作、增进教师修养3项目标。这个教师节 没有被当时的国民党政府承认,但在全国 各地产生了一定影响。鉴于“六六”教师节 是教师自发组织设立的,国民党政府没有 承认,1939年,国民党政府教育部决定 另立孔子诞辰日(8月27日)为教师节, 并颁发了《教师节纪念暂行办法》,但当 时未能在全国推行。
  1951年,中华人民共和国教育部和中 华全国总工会共同商定,将教师节与“五 一”国际劳动节合并一起作为我国的教师 节。由于种种原因,教师节实际上并未实 行。为了发扬“尊师重教”的优良传统,提 高教师地位,1985年1月21日,在第六届 全国人大常委会第九次会议上正式通过国 务院关于建立教师节的议案,确定每 年9月10日为中国的教师节。将教师节定 在9月10日是考虑到全国大、中、小学新 学年开始,学校要有新的气象。新生入学 开始,即尊师重教,可以给“教师教好、 学生学好”创造良好的气 氛。1985年9月10日,是中国恢复建立的 第一个教师节,全国的教师们迎来了自己 的第一个教师节。从此以后,每年的教师 节成为了人们生活中的一件大事,尊师重 教成为了一种美德。
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