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小学体育教案

更新时间:2009-8-10:  来源:毕业论文
小学体育教案
根据教材自身特点,我把本课的教学目标确定为:
认知目标:使学生了解迎面接力跑的意义,积极参与迎面接力跑活动。
技能目标:初步掌握错肩跑进的方法,能模仿在迎面接力跑动中完成传接棒。
情感目标:练习时表现出机智、主动,并具有合作意识。
通过认真分析教材,我认为本节课中:
教学重点:错肩跑进。
教学难点:迎面传接棒的技术动作。
因为本节课针对的是一年级的学生,他们不具有处理信息和自主学习的能力。所以对本节课的教学流程我作了如下四大环节的设计:
本课以《新课标》为依据,充分体现“健康第一”的教育指导思想,结合本校的实际情况,组
第一大环节:创设情境,激发学习需求
一年级的小朋友左右不分,自主能力差,对问题的分析能力很弱,自控能力也不够,我这节课正对这些弱点,进行了设计,以情景教学为主,以找朋友要互相握手等情景导入。
第二大环节:自主探究、学习新知
对于本环节我将分为三个层次来教学:
1、整体感知,初步理解:握手要同一只手,右手或左手。
2、尝试,交流:通过一条直线,分成左右两边,右边,左边。小朋友要站在两侧,使用同一只手,右手(因右手是我们的习惯用手,本节重点练习右手)。通过沿直线相互对走,通过握右手来尝试错肩而过,错肩跑进的练习。
3、引领分析,体会优势:在练习的过程中通过分析,改进动作在跑动中接棒,接棒同时棒的握法,启动时左脚在前起跑等等。
第三大环节:实践提高、巩固新知
通过15米的慢跑,比一比谁的交接棒技术好。通过25米的迎面接力比赛,比一比哪一组又快又好,从而提高巩固,巩固迎面接力跑的动作。
一、本课设计的指导思想
  本课以《新课标》为依据,充分体现“健康第一”的教育指导思想,结合本校的实际情况,组织安排教学内容,在教学总体设计上,根据接力跑的起源与演变过程,采用情景教学以美国南北战争为背景,让学生模拟当时的通信兵,通过参与体验,了解接力跑的知识和含义。整个教学过程以游戏和比赛进行。让学生在玩中学、玩中练。在培养能力方面培养学生的观察思维、实践、创新和简单的评价能力。在育人方面,重视培养学生的公平竞争,参与意识,团结协作,信任与责任等等。在技能掌握方面,对教材中的技术教学作谈化的处理,突出学生乐于学、自主学,教师辅导的教学方式。整体教学立足于《新课标》领域,服务于学生的健康成长。
  二、学生特点
  学校体育课历来让体育老师头痛的事就是那些女生,特别是高中生。她们在生理上逐渐成熟,心理上有了一定的分析能力,喜欢看不喜欢动,加上以往体育课教法的单调、枯燥,使学生在课堂上产生消极、被动的情绪,教学效果很不理想。《新课标》进入课堂后,改变了以往的教法,突出了学生乐于学,自主学,教师辅导的教学方式,达到互动、互等的效果,同时也比较符合高中女生的心理和生理特点。
  三、教师角式
  以往体育教学以教师“教”为主体,忽略了学生的“学”。《新课标》要求体育教师在教学中要充分以人为本,以学为主体的教学。在队形的站立和练习的过程中,要尽量创造宽松和谐的环境。教师的语言要温和,尽量少用命令、统一的语言,形成一个心理放松、个性张扬的学习环境。在教学过程中,教师要以引导为主,并积极参与到学生的学习中形成互动、平等的关系。
  四、教学内容
  1、双手垫排球 2、师生合作演示立棒式传接棒技术
  3、实践:50米往返接力赛
  五、教学过程
  1、教师口令指挥,与学生一起共完成自编徒手操
  准备部分:学生分成4组,每组10人,双手垫排球比赛的形式热身,教师巡回指导。
  基本部分:a、集中队伍,教师示范讲解立棒式的传接棒方法,师生合作演示传接棒方法。b、学生自由组合,两人一组,原地传接棒练习,5米内慢跑传接棒练习,教师巡回指导。
  素质练习:50米迎面往返接力比赛,重点提高学生的腿部力量和跑的速度,素质练习过程中要求和学生互相帮助、互相监督,共同确保每一位学生都有提高。
  六、教材分析
  接力跑是田径项目中唯一集体合作项目,对这个教材的理解,凡是由多人参与、为共同一个目标,相互合作,以跑为主完成共同活动的就是接力跑,传递接力棒为特征的接力跑仅仅是一个活动方式,在接力跑教材中,传接棒的技术并不复杂,过于专注技术教学的专业化,准确化,对学生的发展意义不大。因此,注重学生的身体锻炼,掌握技能的教学外,更多的、更重要的就是体现学生在心理健康和终身体育意识上。
  七、教学评价
  学生完成本次课的学习过程中,能有90%的学生能掌握立棒式迎面接力跑的传接棒技术,并能运用于实践。学生不但在身体上得到锻炼,思维能力得到发展,更重要的是使全体学生体验到参加体育活动的乐趣,在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦。激发学生参与体育活动的兴趣,从而更加主动的积极的参加体育活动,为终身体育打下基础。同时,学生之间团结协作,互相帮助,有团队意识、责任感,在教学得到充分落实.
    迎面接力跑是小学体育一年级上册的内容,这节课是在学生掌握错肩接棒基础上进行教学的,为后续的迎面接力的教学奠定了必须的知识基础。对于本节课我将主要从以下三个方面入手进行教学:
1、让学生找朋友开始 ——让学生自主产生对同一只手相握的需要。
2、让学生亲历一种过程——在经历和体验中学习错肩的跑进。
3、让学生学会一种眼光——从实际的角度看待生活。
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