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小学美术课教学设计

更新时间:2009-10-4:  来源:毕业论文

 小学美术课教学设计
一教学内容与目标
显性内容与目标
应知:初步了解动漫人物造型得特点,学习夸张、变形的造型手法
应会:(1)能利用夸张、变形得手法,根据自己五官特点为自己设计动漫形象
(2)能用自己喜欢的表现形式,将头像与服饰较好的结合,力争体现出个人得情趣爱好。鼓励学生创作有自己风格的、自己特征的动漫形象。
二.重点与难点
重点:如何利用夸张变形的手法设计自己的动漫形象
难点:如何让创作出的动漫形象表现出自己的个性爱好。
三.教学活动的方式与方法
1.导入新课
通过欣赏学生熟悉的动漫形象分析人物特征及表现手法,激发学生的学习兴趣 让学生通过观察和教师的引导,发现动漫人物造型的特点。
出示一组动漫形象设计作品
提问:这些形象大家都熟悉吗?你喜欢哪一个形象?设计师对人物的创作运用了那些绘画手法?
生回答:夸张、变形的方法。
出示教师自己的动漫形象,问:a、猜一猜这是谁呢?b、从哪里看出来的?(圆脸、眼睛和长发。)
不错,这些是老师的特点,但是这些特点在这张画上又有哪些变化谁知道?(进行了夸张和变形)
教师:这节课我们试着为自己画一幅动漫形象
板书 为自己设计动漫形象(抓住人物的相貌特征进行夸张、变形,产生可爱卡通的效果,这就是动漫设计的特点)
让一个学生上台做模特,让学生画一下,然后具体分析
具体分析 脸的变化
眼睛的变化
鼻子的变化
嘴巴的变化
耳朵的变化
进一步总结动漫形象运用了:夸张、变形、卡通的效果
发现动漫形象
提问:你在哪见过动漫形象?
回答:电视、网上、动漫书、服装、文具等等
欣赏动画形象《花木兰》、《孙悟空》等,学生欣赏动画图片,观察动漫形象的特点
分析人物:发型、脸型、五官
引导学生画自己的眼睛
教师:如何表现出你想要的效果?(学生展开联想)
幻灯片展示多种眼睛的画法
学生试画眼睛
根据自己的经验和自己的需要画出水汪汪的、亮晶晶、有密密睫毛的大眼睛
学生画一幅自己的动漫形象
说说自己的特点,准备把哪进行夸张变形,想为自己设计什么风格的动漫形象
课后延伸
分组制作:你想把自己的动漫形象画到哪?
用复写纸把画好的动漫形象拓印在所要画的地方
在纸盘上、在T恤衫上、在靠垫上等
四.总结

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