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青蛙看海说课稿

更新时间:2009-10-28:  来源:毕业论文
青蛙看海说课稿
师:老师带来一个可爱的朋友,他是──
生:青蛙
师:他还带来一个有趣的游戏是
生:看海
生跟老师书空板课题,读课题
师:声音真响亮,不出声音听老师读故事,想想故事中有谁?
生:青蛙
生:苍蝇、小松鼠、青蛙
师:拿出书,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍
生自由读
师:脸上带表情,很好的读书方法,课文有几个自然
生:指名读课文中的生词
师:课文中的前鼻音、后鼻音读得很好,谁来带读
指名站起来读
齐读生词
师:小青蛙怎样才能看到大海呢?自由读1-3自然段,边读边想
生:只有到山顶才能看到大海
师:板书简笔画 这就是他要登的那座山,登上去容易吗?谁来读读2-3自然段
师:为什么不容易?
生:山很高
师:看插图,边看边想想山的高,再练读这句话
师指名读
师:还有谁能读得更高兴?
师:青蛙边说边做什么动作?
师范读
生练读
师:除了山高还有其它原因吗?青蛙接着说了什么话?
生:……
师:这是青蛙自身的原因,他说这句话时是什么心情?
生:带着这种心情试着读读
师:让我们带着这种心情读读
师:正在他为难时,他又是怎样做的呢?指名读第三自然段
师:听了苍蝇的话,小青蛙怎样?板书:失望
师:这时候青蛙该怎样做呢?看动画片(课件出示青蛙和松鼠的对话)
师:同坐合作分角色读青蛙和松鼠的对话
师:请这两位同学表演读,其他同学当小评委评议评
生:我觉得第二句读得好
师:小青蛙说这句话时是失望的,我们一起来试一试,
生齐读
生:“这有什么难的”读得好,读出了高兴的语气
师:有信心
师:再读读
生:“能跳下去吗”读的好
师:这是一只鼓励青蛙的小松鼠,我们也来试着读读,
师生合作读,师读旁白,男生读青蛙,女生读小松鼠
再试着读一遍,可以加上动作
师:在松鼠朋友的鼓励下,小青蛙的心情怎样?
生;高兴、
生:有信心
师:默读课文12自然段,把青蛙登山不容易的词语画出来
生汇报找到的词语
师:出示卡片“喝水”
生:换偏旁,渴的三点水换口字旁
师:小青蛙为什么会累了、渴了?
生:台阶多
师:谁能把台阶多的词找出来、
生:读书体会读11自然段,体会小青蛙的辛苦
师:累了吗?不累
师:小青蛙就是这样不怕苦不怕累,终于登上了山顶,(出示动画)这时小青蛙心情怎么样?
生:激动 看到了大海
生:舒畅 ,
生:高兴
师:用高兴得心情齐读课文最后以自然段
师:看到了大海,小青蛙会说些什么
生:我爱大海
师:恭喜小青蛙,愿望实现了,他会对小松鼠说什么
生:谢谢你,如果没有你的帮助我是看不到大海的
师:青蛙的成功离不开朋友的帮助,但关键是他的坚持,老师送你们一句名言:
世上无难事,只要肯登攀
师:有什么好办法记住“登”字?
生:我编了一个绕口令:一个凳子掉进锅里,盖上一个大锅盖
师:真好,老师叫你们一个偏旁:登字头
师板书示范,生书空
生练习书写,写完后互相检查
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