毕业论文论文范文课程设计实践报告法律论文英语论文教学论文医学论文农学论文艺术论文行政论文管理论文计算机安全
您现在的位置: 毕业论文 >> 教学论文 >> 正文

大桥中学2008-2009年度继续教育计划总结

更新时间:2009-12-5:  来源:毕业论文
大桥中学2008-2009年度继续教育计划总结
大桥中学2008-2009年度继续教育计划
一、指导思想
认真贯彻落实教育部《中小学教师教育培训计划》的有关精神和要求:积极开展以“教师专业化发展 ”为主题的校本培训和校本教研活动。
二、工作目标
坚持以教师发展为本,以促进教师专业化发展为导向,以提高教育教学质量为中心,以构建终身学习体系为重点,以培训“新理念、新课程、新技术”和师德教育为切入点,以充分运用教育信息技术为手段,以研促训,学研结合,全面提高教师的专业素养和水平,促进学校校本型学习组织迅速形成,打造一支师德高、业务精、作风硬并具有创新精神和实践能力的学者型、科研型教师队伍。
上学期我校课改的成功经验之一,就是真正实现了课改实验教师与新课程一起成长,本学期仍要在实施课程的同时,重点抓好教师的学生观、课程观、教学观的转变与更新。
1、实施教师“七个一工程”工作,(七个一工程要求每位教师在一个学期内做到:撰写一篇教育教学论文;设计一个优秀教案,开设一堂高质量的公开课;每周学会一句英语,读准一句容易出错的普通话。每学期写一份教育教学方面的案例分析:精读一本教育名著)。
2、为每一位教师建立一个成长袋。
3、为骨干教师提供外出学习、考察或参加者、市级教学竞赛的机会,尽可能地为每一位教师提供充实自我提高自我的机会。
4、请进来。请外校知名教师到我校讲课或举办讲座、见贤思齐,使我校教师学有目标,缩小与强校之间的差距。
5、举办各类骨干教师专题培训,以讲座、自学等各种形式开展骨干教师培训工作。
6、继续开展好“师带徒”活动,11月份召开一次“师带徒”经验交流会,请“师带徒”效果明显、进步较快的教师介绍成功经验,并座谈交流经验教训,做好阶段性验收工作。
7、继续完善我校骨干教师队伍的梯队建设选拔,培养骨干教师后备人才,开展评价骨干教师“预备队”活动。
总之,抓好学校教师继续教育工作,着眼学校可持续发展战略,继续实现学校提出的“二年成长、五年骨干、十年名师的奋斗目标”。
大桥中学08-09教师继续教育工作总结
教师继续教育工作是新世纪教师专业发展的一项最重要的工作,校本培训又是继续教育的核心,他对学校的发展、对教师的发展、对教育教学质量的提高,具有极其重要的作用。我校贯彻各级教育部门的有关文件精神,认真做好教师继续教育的校本培训工作,现将我校 2008— 2009年教师继续教育校本培训工作汇报如下:
一、建立组织,领导学校教师继续教育工作 。
学校贯彻各级教育部门的有关文件精神,高度重视教师继续教育校本培训工作。学校召开行政会,及时讨论修改了《大桥中学 2003~ 2008年发展规划》,增添了教师继续教育校本培训的内容,将其作为培养教师,促进教师专业发展的一条重要途径。学校成立了教师继续教育工作领导小组及校本培训工作领导小组、继续教育领导小组办公室。继续教育工作领导小组负责领导全校校本培训工作,负责制定校本培训规划、年度计划,负责制定校本培训的管理制度、负责指导督促校本培训工作的落实等。继续教育领导小组办公室具体负责校本培训的实施。学校领导班子成员继续教育工作分工明确、具体,并建立分工责任制。
二、制定规划、计划、制度,扎实有序推进校本培训工作。
学校在及时调整学校发展规划,补充有关校本培训内容的基础上,根据学校现状和发展方向,制定《大桥中学教师继续教育校本培训规划》,为今后五年的教师继续教育校本培训工作绘制了一份蓝图。学校根据县教育局的有关文件精神,制定了各年度教师校本培训计划,具体规定了校本培训的内容、途径、方法等。教师根据学校继续教育规划和年度校本培训计划,根据自己的现状和发展目标,制定了自己的培训计划。学校还制定了《大桥中学校本培训管理制度》,包括校本培训考勤制度、学习制度、领导班子成员责任制度、考核制度、学时登记和审核制度、奖惩制度等,用制度保障校本培训工作的扎实有序推进。本学年校本培训的对象是所有在职教师和临时聘请的代课教师。培训的目标是: 1、进一步加深对《基础教育课程改革纲要(试行)》的理解; 2、认真学习学科课程标准,进一步领会和把握课程标准,并在教学实践中落实新课标; 3、教学中,自觉贯彻《纲要》精神,实施教育教学改革; 4、根据教师个人的特点和需要,制定个人发展计划; 5、使不同层次教师的现代信息技术水平在原有基础上有所提高。培训内容有:基础教育课程改革纲要解读、各学科课程标准解读、新教材教法、校本培训指南、现代信息技术与学科教学的整合。年末,我们执行校本培训考核制度,对本年度教师校本培训的情况进行了考核,并将成绩记载归档。
三、初探培训模式,寻求校本培训特色之路。
为真正把校本培训落到实处,我校采取灵活多样的培训方法,主要方式有:专题讲座、骨干示范、资源共享、课题驱动、专题汇报、自主反思 ……把学校专题培训与教研组培训、教师自培自练结合起来;把专家讲授与分组研讨结合起来。
1、专题讲座
学校根据学校发展的需要和教师发展的需要,不定期组织相关内容的专题讲座,让全体教师集中参加学习,从中接受新知,用于实践。这种校本培训方式采用同步培训,现学现教的形式,耗时不多,信息量大,受益面广,是比较有效方式之一。本年度,我们邀请县教研室中学相关学科教研员作了题为《新课程与教师的专业发展》的专题讲座,校长胡岗作了题为《校本教研是教师成长的有效途径》,副校长刘跃平作了《教学反思是教师成长的核心》的专题讲座。老师们从中接受思想传播,获取大量信息,或多或少地解决了教学上的一些困惑、问题,以便在自己的教学实践中更好地逐步地体会、体现、完善新的教学理念。
2、骨干示范
学校里的骨干教师,在教育教学专业方面具有一定的优势。在培训中,我们充分发挥各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用,学校按照 “先培训,后上岗;不培训,不上岗 ”的要求,先后派出语文、英语、数学、品德、艺术、体育、综合实践活动等学科骨干教师参加省、市、县等各级组织的新课程培训和新课程观摩活动。再由他们在教研组带领大家学习新课改、新理念,开展课改研究等,让普通教师从中吸取经验和营养,有利于提高教育素养。同时我们还给师徒结对活动注入新的内容:在校本培训中,师徒互帮互学,这种互动式的关系,充分利用教育教学问题情境中的观察、临摹、反思、探究等,促进问题的发现、思考和解决,使教师师徒之间相互促进,共同发展。我们还主动派出教师参加培训学习,派出教师回校后,在教研组汇报学习信息和体会,或作模仿课。
3、资源共享
现在的继续教育培训资源客观上是十分丰富多元的,尤其是现代信息技术手段在校本培训中的运用,更是发挥了其独特的作用。我校每个办公室都配备了计算机,并建成校园网,同时接入了宽带网,这为我校的校本培训提供了良好的物质条件和信息收集条件。因此,我们在校本培训中,充分发挥学校教育网这一现代信息资源,让教师通过英特网、校园网充分收集信息。为节省教师的时间,方便教师的学习,学校收集了许多学习资料,将其放在校长室的 “共享文件夹中 ”,作为校本培训的材料,让教师学习,使老师们及时了解掌握最新的教育教学信息,促使他们的教育教学理念、方式方法及目光视野都与时俱进,关心关注教育发展的 “热点 ”、 “亮点 ”,保持教师和学校发展的先进性。这样既节省了教师寻找学习资料的时间,又提高了学习的效率,实为一举两得。
4、课题驱动
我们将已申报市、县级课题与校本培训有机结合起来,通过课题研究,达到增强教师的教育教学科研能力,提高教师的教育教学素养。我们通过上研究课、学习新课程课堂教学的设计等方式来剖析自己的教学行为,反思自己的教育观念。
5、汇报展示
为探讨信息技术资源与学科教学的整合的实效性,探讨校本培训的针对性,改进课堂教学,进一步推进新一轮课程改革,不断提高教育教学质量,每学年学校都举办“教学开放日”,旨在 “整合信息技术资源,不断推进课程改革 ”。 “教学开放日”上,展示了语文、数学、英语、物理、化学、信息技术、音乐、美术、体育九个学科的观摩研讨课和教师自制的优秀课件。作观摩课的教师大胆创新的教法和手段,受到了专家和教师们的好评。这些活动既对整合信息技术资源,不断推进课程改革进行了探讨,又对课题实验与校本培训的有机结合进行了探讨,从而锻炼了教师,提高了教师的教学水平,收到了良好的效果。
过去几年的教师继续教育工作,我们取得了累累的硕果,但我们并不满足已经取得的成绩,新一轮教师继续教育为我们提出了更高的要求,我们一定要使校本教研搞得更加有声有色,让校本教研之花开得更加艳丽。
大桥中学2008-2009年度继续教育计划总结下载如图片无法显示或论文不完整,请联系qq752018766
设为首页 | 联系站长 | 友情链接 | 网站地图 |

copyright©lwfree.cn 六维论文网 严禁转载
如果本毕业论文网损害了您的利益或者侵犯了您的权利,请及时联系,我们一定会及时改正。