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第五册数学教学总结

更新时间:2009-12-27:  来源:毕业论文
第五册数学教学总结
忙碌的日子感觉时间过得很快,又到了期末总结时。回首走过的每一天,因忙碌而充实,因收获而快乐。为了进一步改进今后的教学工作,特作如下回顾、总结。
一、 加强学习,增加内储。
为了管理好自己的一亩三分地,更使自己教得轻松,学生学得愉快、扎实、有效。我坚持学习教育教学理论、教学案例分析、了解教育博客中的最新教育动态,以便科学研究学生的学习心理,根据学科特点,合理指导教学实践。并做好学习笔记,字数达两万多,丰厚了自己的文化底蕴,充实了自己的教育人生,滋润了学生的心田。
二、 努力实践,初见成效。
学习是为了应用,本学期我根据教学计划有步骤的开展教学工作,落实每一课的教学目标,找准每一课的教学重点、难点。做好课前准备工作,每一次提前进课堂尽力做到面带微笑,亲近学生,使学生在宽松愉快的情境中投入学习,新知探究尽力让学生先自己尝试解决,再小组合作交流,教师再做适当引导。这样做既锻炼了学生独立思考的能力,还培养了学生合作交流的能力,达到了资源共享,共同成长。中期考试成绩获一等奖,达到了预期的目标,学生有序思维能力逐步增强,辨别是非题有了一定的经验,计算速度有所改进,完成作业的习惯有所改变,值得师生高兴啊!
三、 巧妙鼓励,激发参与。
有人说,好孩子是夸出来的。所以在教学中我时时刻刻注意挖掘学生的闪光点,及时进行鼓励表扬,增强学生的学习自信心。比如:一上课,我就说谁想进步谁坐端,孩子们齐刷刷的做得很端正,一下子就集中了他们的注意力。再比如:在巩固练习时,为了激发学生挑战难题,展示自己的思维过程,我就说:谁讲得有序又有道理,谁就能获得下次板演得的机会,如果他说对了,我及时夸奖他真会学习,是个会思考的好孩子。又比如:在观察情景图时。为了让学生尽快获得准确信息,我说看谁观察得仔细,谁就有资格收发今天的作业,学生们乐于接受这样的挑战,整个课堂气氛良好,师生皆大欢喜。
四、扶优帮差,共同提高。
学困生让我很烦心,每学期都转来几个学生,学习习惯很差,上课尽管不捣乱,但接受新知很缓慢,家长又不能积极配合,面对这种情况,我只能利用扶优帮差这一渠道,让优秀学生利用每天早到校时间和课间时间检查家庭作业、督促指导他们。虽然刚开始的时候效果不理想,但我没有放弃,坚持这样,也只能这样,慢慢用实际行动鞭策他们,有时也很无奈,只能默默安慰自己,急不得,慢慢来,不放弃任何一个孩子的信念激励我再次振作起来,继续前行。
五、存在问题、铭记在心。
尽管这学期做了很多工作,也想尽了一切办法提高成绩,但部分学困生进步不明显,关键是课堂上不能做到当堂消化,课后家庭作业完成的质量不高。让我很困惑、很无奈……
六、今后努力,坚持不懈。
学习永无止境,问题永远存在,今后我将继续研究改进后进生的教学方法,加大自身的投入,更多找找自身的不足,向有经验的教师学习,做好家校沟通工作,争取家长的大力支持,做好学生的教育教学工作。
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