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浅谈新课程下的数学教学方略

更新时间:2010-2-27:  来源:毕业论文

浅谈新课程下的数学教学方略  
数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合,整合的基本原则是有利于学生认识数学的
中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,尽可能使用科学型计算器、各种
数学教育技术平台,加强数学教学与信息技术的结合,鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。”
在概率教学中
我们相信,只要合理设计教学方法和评价方式,把每一个环节做好,使每一堂课符合新课程教学的要
求,就能切实提高新课程教学质量。为教师,积极投身新课程的改革既是挑战,又是机遇。我们只有充满信心,转变观念,锐意进取,才能够胜任本学科教学。
内容摘要:不少教师对《数学·必修3》教学的必要性和可行性心存疑虑,很多学校编排
置它于相对次要的地位。我们认为只要教学方法合理、评价方式可操作,教学目标就可高效完成。我们采
用如下教学方略,取得了一定的教学成果。
关键词:自主探索、动手实践、合作交流

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