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浅谈素质教育与教师素养

更新时间:2010-3-9:  来源:毕业论文

浅谈素质教育与教师素养
【关键词】素质 教师 道德素质 学生态度 家长态度 同事合作 教研教改
【摘 要】道德素质高的教师能组成一个紧密的教师团体,产生高效益的教学效果,创造良好的校园氛围,形成良好的校风。
时代的变革,社会的发展,对教育提出了更高的要求,传统的应试教育向素质教育转化,这个问题引起了人们的高度关注。
现代自然科学的划分越来越细,出现了纵向细化和高度综合两种趋势,学科间相互渗透,边缘学科异军突起。在基础学科中也引入了许多新内容、新理论。我国以素质教育、终身教育、个性教育、创新教育为内容的人才培养体系正在逐步建立,面对这一切,教师必须重视调整和完善自身素质与知识结构,以适应现代教育的要求。笔者认为,应该从以下几点做起。
  一、爱岗敬业,乐于奉献
  人们常说教师是一种平凡而伟大的职业。的确平凡,很多优秀的教师一生都是默默无闻地渡过的,他们几乎不可能有轰轰烈烈的事迹,但他们都信奉于细微处见精神。他们一方面高度明确自己在承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质任务上的光荣使命感;另一方面还要认真履行包括为人师表在内的法律和职业道德所规定的义务。他们具有宽厚、真诚、热情、谦逊、果断、勤奋的良好心理素质,同时又具备挚爱教育、不断进取、完善自我、严以律己、无私奉献、淡化名利的优良品德素质,展示出当代教师的崇高形象。
  二、终身学习,贴近时代
  知识社会的显著特征就是知识象滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。正所谓"生有涯,而知无涯",这就要求教师必须不断地学习,补充和完善知识结构,才能胜任教师工作。终身学习者不应是盲目的学习者,在受到知识传播渠道和信息量剧增的"狂轰滥炸"下,一个好的学习者首先要具有批判的眼光和选择的能力,学习对自己有用的知识。教师应该是终身学习的示范者。是学生终身学习的楷模。
  三、心存博爱,诲人不倦
  学生是教师培养的对象。关心学生,爱生如子是教师的天职,没有爱便没有教育,师爱比父爱更广博,比母爱更细腻,比情爱更甜美,比其他一切亲情之爱更纯洁。师爱是一种伟力,它可以塑造美好的心灵,可以诱发美好的行为。由此可见,爱是教育的基础,无爱之心,不能生情,不能有感,不能躬行。教师应该把一颗挚爱之心倾注给自己的学生,细心地、孜孜不倦地教导他们怎样去学习、去做人、去生活,帮助他们解开学习中的疑难,摆脱思想上的困惑,树立正确的人生观和世界观。这种爱心,定会在学生的心灵深处产生巨大的震撼,使他们亲身体会到温暖与厚爱,感受到教师的亲切与伟大。

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