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新课程语文教学反思

更新时间:2010-5-4:  来源:毕业论文

新课程语文教学反思
参考文献
1、张祖春、王祖琴主编,《基础教育课程改革简要读本(修订本)》,华中师范大学出版社,第5页。
2、邢大华,《养成习惯,终生以之》,《语文报》(初中版),总第1420期(2002年11月11日)。
3、申士吕,《遵循语文学科规律,选择学习方式》,《语文报》(初中版)总第1470期(2003年5月5日)。
4、申士吕,《在语文学习中培养创新精神》,《语文报》(初中版),总第1464期(2003年4月14日)。
5、陈军,《课堂,研究性学习的主阵地》,《中学语文》第14页(2002年第2期)。
《语文课程标准》的各个部分,都贯穿着培养创新精神这一主旨,新课标指出了语文教学过程中培养创新精神的重要性、可行性和具体途径。“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”“语文综合性学习有利于学生感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的主要途径,应该积极提倡”。“综合性学习的评价应着重于学生的探究精神和创新意识”。怎样理解这些论述呢?
【摘要】当今世界各国正全力迈向信息化、智能化。知识经济的社会需要的是基础知识扎实、理论视野开阔、创新进取能力强的优秀人才。语文教学改革是时代发展的要求,是应试教育向素质教育转轨的必然选择。积极、稳妥、科学、有效地进行语文教学改革,要求教育者要更新教育观念、人才观念,采用新的教育教学方式、方法,以人为本,促进受教育者语文能力的和谐发展。本文着重谈的是在实施新课标的环境中,语文学科根据自身特点及学生身心发展规律,建立新的学习观,运用新的学习方式,打好语文基础等问题。利用语文这门学科,培养学生的创新精神,语文教师同其他科目的教师一样,都是责无旁贷的。
【关键词】语文课程标准   创新   学习观   学习方式

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