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幼儿园教材故事类作品的内容分析 第8页

更新时间:2011-4-12:  来源:毕业论文
幼儿园教材故事类作品的内容分析 第8页
人物特性多元化,在某些方面存在不足
鉴赏故事中的人物,必须从其各个方面进行考察,才能领会其形象之美。笔者将故事类作品中的人物,依其特性归纳为几个方面进行讨论,发现人物特性呈现多元化倾向。
1.人物的命名方式多样
人名做为个体区别于他人的一个标志,在描写人物时是不可缺少的,通过对三个出版社教材中的故事人名进行分析,发现其具有以下特征:
(1)以叠音词为名
三版教材共215篇故事,含有姓名或名字的人物共有76人,这些人名有的是叠音的名字,如敏敏、东东、奶牛花花等,还有的是非叠音的名字,如丹尼、宋金、小鸡连克等,具体分布情况如下:
表3-2 叠音与非叠音人名的次数与百分比统计
 苏教版 教科版 南师版 总计 百分比
叠音 25 17 10 52 68.4
非叠音 15 5 4 24 31.6
图3-2 叠音与非叠音人名的百分比分布图
(说明:这里的百分比指占人名总量76的比例)
很显然,故事中的人名以叠音名字居多,共52人,占总百分比的68.4%,非叠音名字有24人,占总百分比的31.6%。
(2)以物体名称为名
一些故事中的人物没有具体名字,以物体的名称直接为名。如《小叶子的旅行》中的小叶子就是以其植物名称为名的,《老鼠和小鸟》中的两个主人公老鼠与小鸟,它们也是以其动物名称直接命名的。
(3)以人物特征为名
一部分人物的名字是以其典型特征来命名的,可以让读者直接从名字上了解该人物的外貌、身份等。如《只爱吃肉的球球》中的球球,他是一个爱吃肉、不吃青菜、不喝水的小孩,结果肚子越来越大,衣服也穿不下,身体成了球形,取名球球凸显了其外表特征。《蹦蹦跳跳身体好》中的小白是只白色兔子,小黑是只黑色兔子,取名小白、小黑与其外表颜色一致,而故事中兔妈妈的命名则与其角色有关,与兔妈妈类似的命名还有细菌宝宝、太阳公公等。《牙齿上的黑洞》中的花猫医生,它的名字则是其职业与外表的综合。
(4)以人物性格为名
还有的人物名字是根据该人物的性格、态度来命名的,人名中蕴含了其性格特征。《皮皮鼠吃跳跳糖》中的四只皮皮鼠在爸爸妈妈走后,忍不住吃跳跳糖,结果一个一个跌伤,起名皮皮鼠暗含其调皮的性格。《小懒熊的花园》中的小懒熊喜欢躺在草地上晒太阳不干活,取名小懒熊概括了其懒惰的生活态度。
总体来讲,故事人物的命名呈现多元化的倾向,不仅有具体的姓名,还有概括人物特点、特征的名字。但是,笔者认为有几点值得商榷。
三版教材中有具体姓名的人物共有76位,其中叠音名占了68.4%,如米米、兔兔、豆豆、毛毛等,笔者认为以叠音词为名,一是重复的词语更易于幼儿理解,因此使用较多;二是与日常教育幼儿说话有关,在孩子刚学说话或开始说话时,成人多以叠音词进行教育,如桌桌、帽帽、球球、袜袜等,教材中以叠音名字为主与此也有关联。儿童文学的语言讲求口语化,应多使用易于幼儿理解的词语和句子,但这并不意味着要完全跟着幼儿的语言走。蒋风就曾对这种方式作出过批评,他说把糕、饼叫做“糕糕”、“饼饼”,把小狗叫做“狗狗”,把睡觉说成“觉觉”……要是这样重复幼儿的语言,模仿他们含糊不清的话,必然会把儿童语言中不完整的、拉拉扯扯地东西带到作品中来,让缺乏辨别能力的小读者错误地把它也当作自己语言的榜样,影响儿童语文的纯洁与健康。这是一种极其有害的自然主义倾向,必须加以纠正。 因此,笔者认为对人物的命名也不应拘泥于叠音词。
现实生活中,每个人原文请找腾讯752018766六.维-论"文.网http://www.lwfree.cn 都有自己独特的名字,以作为区别于他人的一个标志,如果说大家的名字大同小异,不仅会难以区分,而且有种不受重视的感觉。三版教材中故事人物的名字有不少是以“小”字开头,如小叶子、小猫、小狗、小懒熊,笔者以为这是为了适应幼儿形象思维的心理特征,使人物形象具体化,而在人物命名上凸显“小”字。世界是丰富多彩地,如果长期以一种形式出现,以为只有这种形式是最适合的,难免会有些呆板、保守。人物的名字不是只有小猫、小狗才让人喜欢,神笔马良、舒克、贝塔也同样让人记忆犹新。因此,笔者认为教材编写者,可在故事人物的命名方式上多下功夫。
2.人物对比凸显人物特征,映衬主题
通过不同人物之间好与坏、对与错、美与丑、大与小的比较,来刻画人物的性格、品质、态度等形象,会使得人物之间的冲突更加强烈,也可将故事的主题映衬得更为明显。如《柳树和枣树》,开始时柳树以自己的嫩芽、茂盛的枝条嘲笑枣树的坑坑洼洼、豆一样的绿芽,后来枣树结满了红枣,而柳树什么也没结出,枣树对柳树不仅没有嘲笑,反而安慰它,由此可以看出柳树的骄傲和枣树的谦虚、宽容。《诚实的孩子》中的宋金捧着空花盆去见国王,而其他孩子却捧着盛开的鲜花,结果宋金反而成为国王候选人,原来花籽是煮熟的,根本种不出花。通过孩子们种花检验其诚实与否,凸显了作人的标准。《小懒熊的花园》从熊大哥、熊二哥及小懒熊种田的过程中,对比出勤劳与懒惰两种生活态度。小懒熊喜欢享受,与熊大哥、熊二哥辛勤劳动形成鲜明对比,最终到了收获的时候,自己一事无成。
除了不同人物之间的对比外,还可以通过同一人物前后不同的表现来组织故事情节,以突出人物的变化及原因,来强调故事的主题。如《小黄莺唱歌》中的小黄莺第一次参加联欢会时唱了几句就唱不下去了,后来经过多加练习,在联欢会上得到了大家的赞许。通过小黄莺前后两次在联欢会上的表现,突出了通过努力就会取得成功的主题。

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