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提高课堂教学效率的方法

更新时间:2011-4-30:  来源:毕业论文

提高课堂教学效率的方法
摘 要 随着素质教育的逐步实施,培养学生学习兴趣,激发求知欲,变被动学习为主动学习,开展愉快教学,减轻学生负担,如何提高课堂教学效率,已经成为当前教学改革的一项重要内容。如何开展愉快教学,充分调动学生的学习积极性和主动性,刺激他们强烈的求知欲,取得满意的学习效果,(一)陶冶情操,激发学生的学习兴趣。(二)发挥化学实验的多重功能。(三)联系生活实际提高课堂效率。

  关键词 提高 课堂 教学效率 方法

  随着素质教育的逐步实施,培养学生学习兴趣,激发求知欲,变被动学习为主动学习,开展愉快教学,减轻学生负担,如何提高课堂教学效率,已经成为当前教学改革的一项重要内容。

  如何开展愉快教学,充分调动学生的学习积极性和主动性,刺激他们强烈的求知欲,取得满意的学习效果,根据自己的教学实践,谈谈一些体会。

  一、 陶冶情操,激发学生的学习兴趣

  学生由八年级进入九年级,接触到一门新的学科——化学。初中化学具有吸引学生参与学习的优势。首先,一门新的课程对学生总有一种天然的吸引力,不管以前学习如何,新学科可以给他们以重新开始的机会与希望,从而激发学生争取学好的动力。初中化学既是一门新学科,又是化学的起始年级,其吸引力与成功的期望尤其突出。其次,化学是一门以实验为基础的科学,五彩缤纷、变化万千的化学实验,对学生具有极大的吸引力,充分利用这些吸引力,把它们转化为学生主动参与学习的动力。若能在一开始抓住这一有利时机,诱发学生强烈的求知欲,增强学习兴趣,将会有利地提高他们的学习信心。例如我在讲初中化学《绪言》课时,首先列举了我国科学领域,包括化学领域取得的辉煌成果。我国早在商代,制造的青铜器就闻名世界。春秋晚期,勤劳智慧的中国人民就掌握了冶铁技术,比欧洲早1900多年。我国在世界上最早发明了造纸、制火药、烧瓷器。长沙马王堆汉墓出土的精美的帛画,轰动世界。气势磅礴的秦陵兵马俑,堪称世界艺术史上一颗灿烂的明珠······我们毕业论文http://www.lwfree.cn/ 中华民族对世界文明做出了重大贡献。

  新中国成立后,化学科学技术更取得了举世瞩目的伟大成就。我国科技人员和石油工人经过顽强拼搏,建立了大庆、大港、胜利三大油田,石油工业初具规模。合成塑料、合成橡胶、合成纤维三大合成工业迅速发展。我国科技人员在人工合成蛋白质和核糖核酸、研究生命起源方面取得了重大成就。

  通过以上联系,大大增强了学生的民族自豪感,激发了他们爱我中华的思想感情,从而树立为祖国现代化刻苦学习的雄心壮志。

  二、发挥化学实验的多重功能

  实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察能力和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。化学实验室是学生学习最有效和收获最丰富的场所。初中学生都有爱动手的习惯,教学中利用学生这一优势,充分利用实验所具有的直观形象性与操作性的特点,给学生多创造动手的机会。如学生实验使人人能动手操作,将演示实验改为边讲边实验,挖掘探索性实验,增加联系生产和生活实际的实验,指导学生完成家庭小实验,举办化学晚会,表演化学小魔术等等,为学生创造机会,创设情景,激发学生的求知动机,引导学生主动积极的参与。

  化学性质的教学往往可通过实验向学生提供足够的感性材料。但是这并不意味着要穷尽所有事例。值得注意的是,某一化学性质涉及的大量事例中,有的本质特征明显,而有的非本质联系强烈。课堂教学中,我们必须精选那些最能反映本质特征的例子,用实验的方法,并通过人为控制,把本质特征突显出来,以便于学生分析和概括。

  对实验现象的剖析。化学实验不同于化学概念和化学规律,它将化学反应现象赤裸裸地呈现在学生面前,具有细节的具体性和特征的鲜明性,使学生能充分感知化学现象。运用实验方法教学时,必须做到观察与思考同步、实验与思维并进。只有启发引导学生自觉探究实验现象与化学本质的因果关系,才能使学生的思维得以深化。对比观察硫在空气中和在氧气中燃烧的实验,

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