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初中历史学科中考复习思路探析

更新时间:2011-5-19:  来源:毕业论文

初中历史学科中考复习思路探析
晋江子江中学 林金木   一直以来,历史学科的中考复习特点是任务重、容量大,时间紧。那如何有效地组织中考复习教学工作,提高复习质量与效率,是摆在我们初三历史老师面前的难题。下面我就中考复习过程当中的复习计划安排、复习内容、复习训练、复习目标管理四个方面的思路,谈谈自已的一些看法,以便与大家一起交流。

  思路一:复习计划怎么制定才科学?

  由于今年中考考试提前了,再加上本学期的上课复习时间相对以往来讲比较短,因此一部分学校对今年的中考历史复习计划较无头绪,根据我们学校已经安排了在上学期完成了九年级上下册的教学与复习内容这一实际情况,我把本学期的复习时间与复习内容的安排分为三个阶段来进行。

  第一个阶段:开学初至四月下旬的晋江质检前,主要任务是完成七年级、八年级的全面总复习与训练巩固,还有就是利用《复习指南》再对九年级进行一番的复习巩固训练。

  第二个阶段:四月下旬晋江质检后至五月中旬泉州质检考试前,主要任务是利用《中考历史复习专刊》对前一阶段的中考复习进行巩固消化。

  第三个阶段:五月下旬至中考前,主要任务是利用四份《晋江中考模拟试卷》对学生的复习知识做最后的修修补补与中考应试方法的指导,同时对搜集的中考相关信息再进行简要专题复习。

  思路二:考试内容怎么复习才系统?

  中考试题是严格按照课程标准和泉州《考试说明》规定的知识点来进行命题的,突出考查学科的基础知识及学习能力,尤其是学科的重点主干知识。可见基础知识和主干知识是根本,是解题的关键所在。因此历史学科的中考复习要立足于课标,依据泉州市考试说明,利用课本、复习提纲和《复习指南》进行全面透彻、有步骤、有层次的一轮总复习,要让学生对《考试说明》里的每个历史知识点有一个清晰的认知与理解,从而形成一个系统的复习网络。为此,个人认为要做好以下三个方面:

  第一方面、要让学生对《考试说明》里的每个知识点有清晰的认知与理解。在复习过程中,要依据课标与《考试说明》,把课本与复习提纲结合,要对课本或提纲进行逐册、逐章、逐节的全面复习。复习不是简单知识的重复,而是要在教师的指导下,提出这章节的基本线索和主要内容,理清史实和知识点。特别是要注意课本中的图片与文字材料,并让学生做好知识点目录。然后配以相关的练习进行训练,来巩固复习的基础知识。最关键的是要通过复习让学生熟悉教材,知道并记住基础知识点的主干知识。比如几乎每个历史知识点都会出现诸如像“最早、最大、标志、开始、转折、结束”等关键词语,学生一看到出现这样关键词语的主干知识,就要能想起对应的历史知识点。

  第二方面、要让学生形成一个清晰的复习知识线索。中考复习过程中,要让学生在掌握基础知识点的基础上把分散的、孤立的历史事实、历史概念和历史结论串联起来,从而形成清查晰的、有层次的历史知识线索。

  如世界近代史,我们可以把学生复习的知识点串起来归纳为三条线索,即:近代资本主义发展史,科学社会主义史与亚非拉殖民地斗争史三条线索。第一条资本主义发展史可以用产生、确立、发展三个词把它串起来。产生就是文艺复兴、启蒙运动和新航路开辟这三个历史事件促进了资本主义的产生发展;确立就是英美法为代表的早期资产阶级革命使西方国家在政治上确立了资本主义制度;发展就是两次工业革命、俄美日为代表的资产阶级革命与改革促进了资本主义的发展。第二条科学社会主义史就是以马克思主义的诞生为主线,诞生前是早期工人运动即英毕业论文http://www.lwfree.cn 国宪章运动、诞生后是尝试即巴黎公社运动、《国际歌》这些知识点。第三条亚非拉殖民地斗争史就是把三角贸易、英国掠夺印度、西属拉美独立运动、印度民族大起义串起来。这样,九上的复习知识点就非常的清晰了。

  第三方面、要让学生形成一个系统的复习知识网络,即我们所讲的复习专题。要把之前复习的知识点从不同角度进行审视、融合、分析,让学生理解各个知识点的内在联系,从而形成一个系统的的知识网络。

  如中国古代史复习上,我们可以确立政治制度专题、改革专题、农业措施专题、对外关系专题、民族关系专题等来进行再一轮的综合复习。例如古代中国政治制度专题,我们可以把秦始皇通过建立皇帝制、三公九卿制、郡县制等措施来确立中央集权的相关知识点;汉武帝通过实行“罢黜百家,独尊儒术”与加强监察制度等措施来加强中央集权措施的相关知识点;隋唐时期创立完善三省六部制与科举制等进一步加强中央集权措施的相关知识点;元朝设立行省制度、明朝废除宰相制度设立厂卫制度、清朝设立军机处等,使中央集权达到顶峰相关知识点进行一轮比较与联系,从而使古代中国政治制度这一专题的复习更加地系统。

  思路三:复习训练怎么选择才合理?

  中考复习训练可以把中考复习的知识点落实到实处。但复习训练的效果,又取决于复习训练题的质量与数量,不能没有选择,也不能搞题海战术,必须立足学校的实际,做到科学合理地精选、精练、精讲。

  目前,针对中考历史复习的复习训练很多,应对中考考试的侧重点也各不一样,很多老师在面对这些复习训练的应用方面比较茫然,不知道要选择哪些复习训练,选择后又不知道要如何应用会比较恰当。我个人认为在中考复习过程当中,把《复习指南》、《中考历史复习专刊》、四份《晋江中考模拟卷》三种复习训练抓紧、抓落实就足够了。

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