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HDWiki的中小学教师网络教研探究

更新时间:2011-10-22:  来源:毕业论文

【摘 要】:在当前信息技术飞速发展的时代,教学研究与网络技术相结合,极大程度地促进了教师的自我反思、同伴互助、专业成长等方面。基于网络的教学研究成为信息时代教师专业成长的必要途径。HDWiki作为中国第一款拥有自主知识产权的中文Wiki系统,非常适合中小学教师开展网络教研活动,本文将从HDWiki的建站到教研活动的开展进行阐述。
【关键词】:HDWiki;中小学教师;网络教研
1.前言毕业论文http://www.lwfree.cn/
随着教育信息化的发展以及国家对学校信息化的建设,学校教育科研呈现信息化的发展趋势。教师不仅对研究数据的分析整理越来越倚重信息技术,而且研究成果的展示以及研究活动的组织也越来越依赖信息技术手段来进行,这在一定程度上促成了网络教研的兴起。对网络教研的研究始于20世纪末,部分一线教师利用网络交流工具自发地进行网上教学讨论活动。随后开始了区域性的网络教研探索,对网络教研的研究也日渐增多。
Wiki是一种多人协作式写作的超文本系统,它能让使用者不需要知道HTML,但仍然能编辑出具有许多html特征网页的网站,编辑简单是使用Wiki的好处之一。大多数Wiki通过定义一系列的格式化语法(Formatting Rule),把一般的文本转换成HTML,也就是说,每个人都可以修改网站上的页面数据。Wiki站点可以有多人(甚至任何访问者)维护,每个人都可以发表自己的意见,或者对共同的主题进行扩展或者探讨。开放、合作、平等、共创、共享是Wiki的精髓。
2.传统教研活动存在的问题
(1)传统组织的教研活动,因受时间、场地、经费等限制,能参与现场交流的人数往往有限,达不到人人参与,共同探讨协作提高的目的,并且传统的教研活动通常是口头交流,碍于各人的性格而可能有所保留,从而使教研流于形式。[1]
(2)互动能力差,无法贯穿到整个教学过程的各个环节中,遇到问题难以得到及时回应。由于时间长短的限制,有些问题得不到完善的思考,教研教改的目的达不到。
(3)传统的教研需要即时记录,可能记录不全面,研讨成果也无法长期保留、再利用及共享能力差。教研活动一旦结束,研讨也就随之结束,研讨中的亮点和结果无法长期保留,不能在遇到问题时随时进行查看,更不用说对问题进行进一步分析、研究,未能参加研讨的教师也很难从中学习而获益,时间一过也没有发表自己看法的机会。
3.HDWiki介绍及在网络教研中的优势
3.1 HDWiki平台的介绍
HDWiki作为中国第一款拥有自主知识产权的中文WIKI系统,专为中文用户设计和开发,程序源代码100%完全开放的一个采用PHP和MySQL数据库构建的高效的中文百科建站解决方案,程序设计大方且易于使用HDWiki内置的可视化编辑器可以让百科爱好者的知识录入与编辑如同操作Word软件一样方便快捷,上手也非常容易,用户不用学习WIKI语法就能快捷方便地使用。2107

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