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信息技术课《Photoshop图层》-教学设计

更新时间:2011-12-10:  来源:毕业论文

本课是浙教版信息技术八上第六课的内容,重点讲解图层的概念,图层的复制、移动、重命名等操作以及图像的缩放和翻转。图层在photoshop中是一个非常重要的知识点,并且在flash中也有它的应用。但因为是从未接触的新概念,同学们理解起来有些困难。因此本人事先做好贴有图片的透明薄膜片,模拟图层叠放效果,直观展示图层的相互影响,方便学生理解。并在实例上选取贴近同学生活的教室布置作为任务主线,既激发了学生兴趣,又提高了同学的创新意识。

【学情分析】
八年级的同学已经了解了图像处理的一些基础知识,会利用魔术棒和套索等工具,从图像素材中选取需要的元素,对色彩的转换和图像的构图也有了一些认识。但对于photoshop的真正功能还很好奇,通过本节课的学习,可以让学生体会到PS图层的强大功能和效果。

【教学目标】
1、 知识目标论文网http://www.lwfree.com/
理解图层的概念
2、 技能目标
熟练图像缩放、翻转、扭曲、透视、斜切操作
学会图层复制、移动、重命名等操作
3、 情感目标结合透视原理培养审美
【教学重点】图层的概念图层的复制和移动
【教学难点】根据透视原理,进行图像的缩放、翻转、扭曲、透视、斜切各种操作
【课时】1课时【教学方法】
情境创设法、任务驱动法、实物演示法、探究学习法、操作实践法
【课前准备】
事先准备好教室布置的相关桌椅、文具素材图片1、图片2,以及教师完成的教室设计样品图片3,。并同时准备好几张贴有各式图片的透明薄膜实物片。   图片1                           图片2
图片3
【教学流程】
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
激趣导入 提问:同学们看一下我们的电脑教室,跟你们平时上课的教室桌椅摆放有没有区别?
提问:你们觉得哪种摆放更合理?或者你有更好的想法?
展示:教师设计好的一幅教室设计图,激发学生的创作热情和创新意识。 回答:教室内桌椅摆放是4人一组,而机房是直长排的排列方式。
讨论:自己心目中的教室设计。 通过观察对比不同教室的布局,桌椅的摆放位置,进行情景创设,激发学生的创作热情,为后续任务主线做铺垫
新课探索 下面我们来设计自己心目中的教室,老师提供给你们教室布置中用到的相应素材:黑板、桌椅和文具。
第一个任务:放置黑板
实物演示:利用事先准备好的透明薄膜片,讲解图层的概念:图层,本意是指一张张叠起来的透明胶片,每张透明胶片上都有不同的画面,改变图层的顺序和属性可以改变图像的最后效果。在Photoshop中,一幅图像通常是由多个不同类型的图层通过一定的组合方式自下而上叠放在一起,它们的叠放顺序以及混合方式直接影响着图像的显示效果。
鼓励学生站在教室的不同角度,观察教室黑板的形状。
鼓励学生从变换工具中发现图像变形的相关操作。    分析:教室设计的几个步骤:黑板→桌椅→文具。
 尝试:新建文件,利用套索工具选取黑板素材,移动到文件中,发现图层面板的变化。2214

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