毕业论文论文范文课程设计实践报告法律论文英语论文教学论文医学论文农学论文艺术论文行政论文管理论文计算机安全
您现在的位置: 毕业论文 >> 教学论文 >> 正文

关于小学生说谎作文的几点反思

更新时间:2011-12-12:  来源:毕业论文

80后作家韩寒在博客中说:“中国人第一次被教会说谎是在作文中。”一时间,学生撒谎作文谁的错,引发了网络对小学生作文、作文教学的热议。回想我们的作文教学,学生作文中关于发生在身边的人和事,有几分真实,杜撰了多少?说谎作文,这不是与语文新课标相悖吗?是什么原因,让我们的作文教学偏离了课标,让我们的学生在作文中说谎?
一、说谎作文原因种种
1、学生缺乏观察事物的方法及习惯
我们的孩子生活在家长、老师、社会各界保护之中,生活圈子的狭小,不可能接触到丰富的社会生活,缺乏生活的自我体验。自己身边的困难无需用心去解决,没有留心周围的事物的习惯,看到的事情,如过往云烟,发现的眼光消失,因而难以储备充裕的作文素材来应付老师布置的作文题。当作文课上以“我的……”为题写一篇作文时,学生脑海一片空白,只好翻开相关的作文书。于是,一半学生写“我的爸爸是清洁工”,还有不少学生的甚至编造出“我的爸爸救起落水的陌生人”……以我的了解,班上只有一个学生家长是清洁工,可是这个学生却不写他的爸爸。“救起落水的陌生人”更是子虚乌有。所写的作文中的人物不是个性极其鲜明,就是故事离奇生动感人,甚至连情节都是固定的,如此雷同决不是巧合。
2、老师立意过高促使学生编造谎言
习作就是让学生真实地表达出自己看到的、听到的、想到的、做到的事情。平日里,学生们可能捡到一枚校徽,看到一个小朋友摔倒了,等公交车迟到了……极少或根本就不可能真正看到警察捉小偷、拾金不昧(大额数目)之类的“大事”。学生作文中此类“大事”大多是从电视以及作文中书剽窃的。我们的老师往往只关注写作技巧,见这些“大事”的描写语言生动、事件曲折、思想性强就大加赞赏,还在评讲课中当众表扬,在“学习园地”上展示。对于那些“小事”平铺直叙,要不让学生重写,要不大大地修改一番。我们说榜样的力量是无穷的,经常要求写这些立意高的作文,学生就不能不发挥自己有限的想象力,根据头脑中现存的一鳞半爪的道听途说,或是学着东剽一点,西窃一些,编造身边的助人为乐等“大事”的故事情节,来求得一个过得去的作文分数。论文网http://www.lwfree.com/
3、教师的评价对习作导向起反作用
不少教师对学生的作文评价过于随意,看到作文不够理想,就给打上“差”。教师的评价的目的在于发展学生的能力,无论学生写的作文如何,教师都要找出作文中个性的闪光点给予鼓励,在此基础上加以引导,让学生在不丧失自信心、自尊心的情况下,做适当地修改,而不是简单地一个“差”,扼杀了孩子的天性。可能学生下次的作文虽然有了真情实感,却要考虑老师会怎么评价,如不符合老师意愿的,就得绞尽脑汁修改再修改,最终得到一篇言辞华丽,立意深远,却不是自己看到、想到、悟到的作文。这样的做法让谎言自然而然流进学生的作文中。
二、真实习作途径多多
1、提供轻松自然的习作氛围——学生乐意写
根据小学生的生活特点,布置写日记、周记比较好,也就是随意作文。在学校上学期间,可要求学生写周记;放寒暑假期间,可布置学生写日记。学生随自己的意愿有什么就写什么,三言两语也行,所写的内容比较真实。在学校进行各种活动后布置学生写作来真实反映当时的场景,如“抗震减灾”观后感,“千里之行,古诗文朗诵”之我见,“欢乐的六一节”等,能及时真实地反映学生的内心世界。“小学生应不应该多看电视”、“热门话题大讨论”、“我喜欢的电视节目”,这些内容也能积极调动学生真实的内心,展示学生表达欲望。节假日时轻松自然的氛围,如“清明时节忆先人”、“拗九节话孝顺”、’端午节看家乡的风俗”无一不是展示学生自然的流露,反映真实情景的良好机会。相信在这样一系列的习作练习之后,学生会做到有内容可写,沉浸到快乐习作中去。2223

[1] [2] 下一页

关于小学生说谎作文的几点反思下载如图片无法显示或论文不完整,请联系qq752018766
设为首页 | 联系站长 | 友情链接 | 网站地图 |

copyright©lwfree.cn 六维论文网 严禁转载
如果本毕业论文网损害了您的利益或者侵犯了您的权利,请及时联系,我们一定会及时改正。