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《圆筒造型》教案

更新时间:2014-7-28:  来源:毕业论文
《圆筒造型》教案
 一、课题:《圆筒造型》
 二、单元:创造天地∕第11册第14课
 三、类别:设计● 应用
 四、美术元素:造型、平衡、美观
 五、理念:
 (一)教材分析:
《美术课程标准》在第一学段和第二学段的“设计·应用”领域中分别提出了关于纸材料的教学活动建议,要求从“平面造型的练习”向“立体、半立体纸工制作”发展,因此,本学段设计了《圆筒造型》一课,旨在让学生用撕、剪、刻、折、揉、捏、卷曲、插接、粘接等方法进行纸的立体或半立体的造型活动,展开联想,赋予圆筒造型各种不同的用途,并且在现代艺术作品的欣赏活动中渗透现代艺术观念,让学生树立自己也能设计出有创意、有想象力的艺术作品的信心。考虑到小学生在纸工制作活动中普遍存在的平面化、程式化倾向,缺乏奔放、自由、富有想象力的立体表现等因素,因此教师在设计和选择教学内容时,可以根据当地环境,学校条件和学生的可操作情况进行拓展。
 本课《圆筒造型》主要针对于纸张的圆筒造型表现。
(二)学情分析:
 1.能较好地认识简单的造型。
 2.由于现实生活的积累,对事物有了一定的认知,对于想象力的拓展没有低年级那么的大胆。
 3.能较好的进行一些简单的造型手段,如剪纸,黏贴等。
 4.对于复杂的造型没有系统的概念。
 5.本课《圆筒造型》,通过欣赏圆筒造型作品,了解圆筒造型的基本知识及制作方法。但是,在一定时间内,制作有创意并具有形式美的作品,具有一定的难度。所以在本课时我安排的是2人一组或4人一组的方法,一方面节约制作的过程,另一方面在制作过程中培养学生的合作精神,和团队意识。
(三)教学思路:
 1.理解“圆筒造型”(通过欣赏生活中的圆筒造型图片,得出其特点。)
 2.说一说(生活中还有那些圆筒造型)
 3.欣赏设计师的圆筒造型作品(进一步了解其特点)
 4.欣赏教师的圆筒造型作品,了解制作的基本方法,并能完成一件简单的造型作品
 5.欣赏学生作品,了解同龄孩子的思维
 6.制作:分组——确定组长——确定主题——分工——设计制作)
 7.展示,并评一评(学生自评,互评及老师总结。)
 8.课后小结(知识拓展,激发学生的审美感官,激发学生对造型艺术的热爱。)
 六、教学准备:
(一)学生:剪刀、小刀、厚纸、双面胶等
(二)教师:PPT课件、4个圆筒造型作品(展示后可以取其中一个进行讲解,示范制作过程)、剪刀、双面胶等
 七、教学目标:
 1.欣赏圆筒造型作品,初步了解圆筒造型作品的基本形,及形式美感。
 2.通过欣赏圆筒造型作品,初步掌握纸张造型的基本制作方法。
 3.引导学生在生活中发现美、鉴赏美、创造美,提高学生想象能力,动手创造能力,启迪设计灵感。
 4.重点:了解圆筒造型的基础知识,及圆筒造型制作的基本方法
 5.难点:在欣赏、评述与设计练习中发挥学生的创造力和想象力,了解圆筒造型的形式美感,在学生作品中体现个性化风格。
八、教学流程:
(一)导入
 1.欣赏生活中的圆筒造型的图片:(1)、学生找一找有什么特点
                               (2)、最基本的共同点是什么?(圆筒)
 2.揭示课题《圆筒造型》
(二)深入了解
 1.说一说:生活中还有哪些圆筒造型
 2.看一看:欣赏设计师的圆筒造型作品
 ①【西雅图滑冰场雕塑】亚历山大.利伯曼(美国)
 ②【法国蓬皮杜文化艺术中心】(局部)
 ③【纽约古根汉姆美术馆】(建筑设计)赖特(美国)
 ④【生命】(雕塑)  郑觐
 3.说一说:这些圆筒造型作品给你什么感觉?有什么特点?
 ①【西雅图滑冰场雕塑】
 ——教师介绍:利伯曼的作品《西雅图滑冰场雕塑》在西雅图中心的空间尖塔脚下。冬天,这一地方将会变成一个滑冰场。
 ——提问:从材料上,采用了什么材料(用粗钢管做的,而且表面是被刮过的)
          从颜色上看,给你什么感觉呢(就像一把圣火火炬在风中飞扬)
         从形状上看,有什么特点(切割、长短不一、无规律的)
 ②【法国蓬皮杜文化艺术中心】
 ——教师介绍:蓬皮杜文化艺术中心位于巴黎市中心区,是一座闻名遐迩的现代艺术博物馆。
 ——提问:你们觉得他像什么,给你什么感受呢?(它像是一座化工厂外表不拘一格,不与周围的古典建筑匹配,独树一帜,成为整个城市环境中的叛逆者;也有人认为,它的复杂表面结构和管道既反映了时代的特色,也能和周围古典建筑的复杂装饰相协调,并且具有鹤立鸡群之势)
  从颜色上看,你觉得?(颜色复杂,有红——交通系统;绿——供水系统;黄——供电系统;蓝——空调系统)
 从形状上看,有什么特点?(错综复杂等)
 ③【纽约古根汉姆美术馆】
 ——这是设计师赖特的作品《纽约古根汉姆美术馆》
 ——提问:这幅作品给你什么感觉呢?(厚重,往下压)
           从形状上看,有什么特点?(曲的;大小不一;有规律)
  4.教师总结:设计师们根据所处环境不同,进而设计出不同别出心裁的圆筒造型作品
  5.问一问:如果我们也来设计一个圆筒造型作品,你会用什么材料呢?今天我们主要用纸张来设计制作一个圆筒造型。 
  6.欣赏教师制作的各种圆筒造型作品:讨论制作的方法(切、刻、粘、组等)
(三)做一做
 1.作业要求:①用纸,制作一个圆筒造型作品
             ②造型美观
 2.学生作品欣赏
 3.分组——确定组长——确定主题——分工——制作
(四)展一展,评一评(自评,互评)
(五)课后拓展
 1.欣赏其他材料的圆筒造型作品
(六)课后小结
 希望同学课后的时候,可以找一找其他圆筒造型的材料,设计制一个别具心裁的圆筒造型作品。
 九、教学评估:
 十、资料:
  1.浙江人民出版社美术第11册教材
  2.浙江人民出版社美术第11册教学光盘
  3.网址:
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