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如何制作出好的多媒体课件

更新时间:2014-10-19:  来源:毕业论文
如何制作出好的多媒体课件
教育信息化已成为现代社会的一个重要标志,课堂教学手段的改革也是一个必然趋势。其中,课件扮演着举足轻重的角色,使用一个好的多媒体课件,往往可以达到事半功倍的效果。作为课件制作者首先必须明确什么样的课件才能算是好课件。
    一、好课件的标准
    1.制作课件的理念要新
    大家都知道,课件是为了辅助教学,那么要辅助什么样的教学,这就涉及到制作理念。有许多课件仅仅是用来演示教学内容,教学内容当然要传授,但是按新课标的要求远远不够。新课标要求教师组织学生的自主学习,教师只起引导和评价作用,要设法让学生接受信息,同时培养学生的创造性思维。课件扮演的是提出问题、创造条件的角色,而学生进行的是探索、实验、总结和伴随分析、归纳的思维活动。
    2.课件中所展示内容要直观,能调动学生的学习积极性,提高教学效率
    一堂好课的标准主要是看学生的收获,因此课堂要讲求效率。制作课件的一个目的就是要帮助学生理解教学内容,从而调动学生的学习积极性,缩短教学时间。因此课件所表达教学内容要尽量直观,将抽象的内容形象化。
    3.内容要全面、简洁、条理清晰
    课件中的内容要http://www.lwfree.cn/全面,但还要简洁、条理清晰、实用。可使用目录、导向牌、导航条、校景图及名人名言等。在目录里还应该有一个退出按钮,使整个课件随时可以通过目录退出到结束界面。
    4.课件要便于修改
    有些教师同时带几个班,班级间学生的学习水平差距大,有的课件给这个班上可以,给其它班上就不一定适合,因此,给不同的班上课时就要适当改动所用的课件。另外,对别人的课件加入新内容,做一些修改也是必要的,这样可以吸取他人所长避免其不足,还可以节省时间和精力。有些软件制作出来的课件其他人就无法修改,如果教学内容过多,还是使用通用软件较好如PPT(Powerpoint)。
    5.课件要有较强的交互性、易用性
    交互性是多媒体的一个重要特征。所谓交互就是通过多媒体信息的使用,参与各方能够对多种媒体信息进行编辑、控制和传递。多媒体课件也需及时交互应答,不能把课件变成电影,只能一放到底,更要注重学生的学,让学生的学有一个循序渐进的过程,给学生留有思考的余地。
    二、课件制作的基本步骤
    课件制作的基本环节有:教学设计和脚本设计、课件制作、测试修改与评价和发布应用与管理。
    1.课件制作的准备过程
(1)选题论证
    教师应尽可能选择学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题,特别是要选择那些能充分发挥图像和动画效果的不宜用语言和板书表达的内容。对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的形式。(2)教学设计
    搞好教学设计是制作多媒体课件的前提。选择相应的教学策略和教学资源,确定教学知识点的排列顺序,根据教学媒体设计适当的教学环境,安排教学信息与反馈呈现的内容与方式,以及人机交互的方式等情况制定合适的教学方案,其中系统设计是多媒体课件的总体设计。包括选用何种技术手段与软件以及如何实现课题的教学内容和目标。其设计的要点包括页面设计、层次结构设计、媒体的应用设计、知识点的表示形式设计、练习方式设计、页面链接设计、交互设计、导航设计等内容设计。(3)脚本设计
    脚本也称为“稿本”。脚本的设计阶段是课件开发过程中面向教学策略的设计,如何学的文字,它包括教学目标分析、教学内容和各知识点的取得、学习者特征、课件模式的选择、教学策略的指定、媒体的选择等,需由学科教师完成。(4)制作脚本
    是在文字脚本的基础上,给出课件制作的具体方法,如页面的元素与布局、人机交互、跳转、色彩配置、文字信息的呈现、音乐或音响效果解说词、动画及视频的要求等,需要技术人员协作完成。
    2.课件制作的实施过程
(1)素材的选择与设计
    理想的、恰如其分的素材是制作优秀课件的基础,课件素材的优劣直接关系到课件的质量。制作人员应建立一个素材库,平时要注意积累制作课件所需的素材,并且要进行登记,进行分类保管。(2)选择开发工具
    根据教学内容的不同,根据素材的类别以及课件的开发要求,要选择适合表现课件内容的制作平台。常用的软件有 Powerpoint、Authorware、Director等。Powerpoint易学易用操作简单,使用它能在短时间内编制出幻灯片类型的课件,具有较强的时效性;Authorware交互功能非常强,而且它能把文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频整合在一起,能充分体现多媒体的优势。它是以图标为基本单位,是基于流程图的可视化多媒体设计方式,一般不需要进行复杂的编程。(3)制作多媒体课件
    有了制作脚本并根据脚本的需要收集好了素材后,就可以利用多媒体创作工具对各种素材进行编辑。按照教学进程、教学结构以及脚本的设计思路,将课件分成模块进行制作,然后将模块进行交互、链接,最后整合成一个多媒体课件。
    3.课件制作的完成过程
(1)发布应用与管理
    课件在正式使用之前,一定要通过静态测试(用来纠正语法错误、校正图形效果)和动态测试(检查逻辑错误)等手段来完善、修改课件。然后将制作完成的多媒体课件打包或发布出去。(2)测试修改与评价
    在课件制作过程中,对课件进行评价和修改工作是课件制作过程中的重要组成部分,也是课件的质量保证。
    三、制作多媒体课件时需要坚持的原则
    1. Magic Seven原则(7±2= 5~9)。每张幻灯片传达5个概念效果最好。7个概念人脑恰好可以处理,超过9个就负担太重,应重新组织。
    2. Kiss(Keep It Simple and Stupid)原则。因为PPT是要面向大众,而不是小众,目的是把自己的理解灌输给听众,深入浅出才代表你对知识的真正掌握。
    3. 10/20/30法则。演示文件不超过10页,演示时间不超过20分钟,演示使用的字体不小于30点(30Point)。
    4. 三色系原则。不要超过3种色系;字体和背景颜色要对比明显,深色背景选配浅色字体,或者浅色背景选配深色字体。
    四、制作课件应注意的问题
    细节决定成败,制作课件也是这样,往往前面99%的工作已做的非常不错,但最终毁于1%的失误上。以下是笔者在制作课件时总结的一些经验,以供大家参考:
    1. 选字体。尽量选用一种字体,最好不要超过三种,文字大小要适中,以30点最为适中。文字内容越精炼越好,不要把全屏都铺满文字,每行文字量20字内,符合视觉心理学。注意千万不要有错别字出现,否则别人会非常怀疑你的专业精神和工作态度。
    2. 选图片。图片不要太多,更不要出现与本课教学内容无关的图片,否则会分散观看者的注意力。结构布局要合理,图文混排时注意重点突出。
    3. PPT的灵魂——逻辑。通常用图不用表,能用表不用字。
    4. 背景和模板基调一致。一般同一个课件里的所有幻灯片都要采用一致的背景或模板,这样看起来才是一个整体,很协调。
    5. 不要超过3种动画效果,包括幻灯片切换,朴素一点比花哨的动画更受欢迎。
    6. 在整个课件制作完成后要“打包”,打包后的课件移到其它计算机上也能正常播放,不会因为硬件设施的改变而影响播放效果。
    多媒体课件是现代教育的新载体,更是对传统教学的完善和补充。笔者坚信,在不久的将来,计算机将成为主要的教学工具,计算机辅助教学也将成为主要的教学手段和方法。希望各位老师能不断超越自我,灵活运用多媒体课件进行教学,使课堂教学改革进入一个崭新的阶段。
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