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2014-2015学年度第一学期初二英语教学工作总结 

更新时间:2015-8-5:  来源:毕业论文

2014-2015学年度第一学期初二英语教学工作总结 
    
本学期在教务处的合理安排和严格的要求下,在新课程理论的指导下,以学校工作计划为指导,加强了课堂教学,高效地完成本学科教学任务。在工作中积极参加教科研活动,努力提高教学水平和业务能力。同时,通过密切的联系生活,训练了英语的听说读写能力,培养了学生学习英语的兴趣和学习方法。为下学期更好的完成教育教学任务,总结如下: 

一、依据学生情况,实施分层教学 
我班共有学生25人,学生的英语基础知识和听说能力都不好,大部分学生虽然在小学接触过英语,但应用能力十分薄弱,特别是语法考试题,口语表达等,很大一部分学生做起来都很吃力。在教学的各环节(备课、上课、作业、辅导、测试等)实行英语分层教学,在教学的每一个环节对不同学生在学习、训练、检测等方面提出了不同的要求,效果很好。使教学面向全体学生、因材施教、分类指导、各有目标、各有所得、大面积提高了学生的成绩。 

二、本学期教育教学具体工作: 
教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。 

1、做到了认真备课,钻研教材,精心构思。认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以重视教材的钻研。在备课过程中,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其他英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,取长补短。有问题立即更正、改进。 
 
2.经常听课评课,取长补短。听课学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。我虽然工作时间长,但还需向有先进教学经验的教师学习,尽量多深入课堂听课,不断提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。认真思考哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。
3.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前重复的毛玻课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。 

4.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。http://www.lwfree.cn 

5.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。尽量地去了解学生的心理特征。学生大多性格内向,有相当一部分学生表现为胆小,在学习中不愿意开口。针对这种情况,要尽量去了解每一个学生,摸准他们的心理,在教学中尊重他们,关心体贴他们,及时鼓励他们,决不嫌弃、歧视,而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求,尽力鼓励他们,尽量地捕捉他们的闪光点,从思想上点燃他们进取的火花。现在我班的学生和我就像朋友一样。 

6.充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。 
总之,为了提高教学质量和学生的学习成绩、为了让学生感受到学习的乐趣,我将不断努力,我相信成功的彼岸离我们将不会太遥远,下学期的教育教学成绩将会更上一层楼!

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