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学校农远工程管理应用工作总结

更新时间:2009-12-26:  来源:毕业论文
学校农远工程管理应用工作总结
一、 学校的基本情况
某某学校是九年一贯制学校。下辖6个村小一个教学点,中心校学生总数935人,小学生765人,初中生270人,全乡在校小学1176人,初中270人,共设小学28个班,初中9个班,学校教职工总数146人,其中小学100人,初中46人。
实施农村中小学现代远程教育工程是一项利国利民的工作,我校虽然是一所条件相对落后的九年一贯制农村薄弱学校,但在县局和电教馆的帮助和支持下,从各种渠道积极筹措资金进行学校的信息化建设。
1、学校准备了4个教室,分别为计算机网络教室,卫星接收教室,光盘播放教室。拥有计算机网络教室,卫星接收教室,光盘播放教室各一个,DVD、电视机32台,(各村小、点各一台)。
2、学校尽力使"农远工程"更好的发挥作用,使学生和教师可以方便、快捷地通过网络获取资源和信息,有力地推动了我校教育信息化的发展。
3、某某学校下辖16个村小,12个教学点,都配有电视机和DVD一台,且运作正常,某某学校本部有光盘播放室二个,能正常接收与刽录教学资料,资源使用、率达95%以上。全乡中小学146位教师人人会使用设备。
二、使用与管理
1、按上级主管部门的要求,成立了以校长和副校长为组长的"农远"使用领导小组和业务指导小组,学校确定了远程教育设备技术管理员,制订了管理、操作等各项规章制度,制定了各种措施,把开展远程教育活动列入学校教育教学工作计划当中,开设了课程表,确保远程教育教学工作的正常开展。由于领导重视,管理人员负责,各项措施得力,我校实施现代远程教育的各类设施、设备均运行良好,较好地服务了教育教学工作。
2、为使村小点的"农远"设备得到很好的保管,更好地发挥作用,与各村小校长签订了《"农远"设备保管使用责任书》。
3、抓好教师培训,促进日常使用
由于我校教师应用现代教育技术的操作水平普遍偏低,这势必会在一定程度上制约优质教育资源应用的效益。因此,我校成立了以校长为组长的远程教育工作领导小组,狠抓教师信息技术应用能力培训。我校先后选派管理人员参加县局教研室、电教馆组织的信息技术和远程教育培训。然后,由他们对全体教师进行分批的校本培训,做到人人会使用。要求每位教师经常到光盘播放室教室上课,利用资源服务器上下载的资源,做课件,利用自己下载的资源及自作的课件上公开课;要求教师积极撰写电教论文、写心得,总结经验;开展优秀教案、优质课、优秀课件评比活动。学校还利用卫星接收系统中的空中课堂频道,组织教师观看"教育新闻"和"教师培训节目新课程师资培训"等节目,从多方面促进教师多学多用,充分地利用资源为教学服务。
另外,我们还组织学生观看本年级有关科目中素材影片、动画,加深对书本内容的理解,努力提高学生的整体素质。
4、健全制度,严格管理,确保远程教学质量
为确保农村中小学现代远程教育工程的实施,学校领导高度重视。学校管理人员认真作好系统、设备的日常维护和保养,除假日外,每日正常开机接收上级教育信息资源等。通过组织教师和学生对各类教育科研网站和远教资源进行浏览,从而使师生开阔了视野,增长了知识,有利于教师运用现代远程教育资源,搞好课件开发,提高教育质量和水平,培养教师和学生获取知识和构建知识的习惯和能力,推进素质教育的深入发展。
5、每学期按计划开展好电教公开(示范)课活动,先后有20多位教师的电教公开(示范)课在县级获奖。
6、及时做好使用工作,开课率周均在120节以上。
三、取得的成效
1、某某学校实施"农远"工程以来,积极开展"农远"培训工作,不断提高教师的应用水平,使"农远"设备不断为教育教学、党员电教等工作服务,学校"农远"应用成果得到不断的充实与丰富。
2、远程教育走进山村校园,使农村的孩子和城里的孩子一样享有高科技的教学模式。运用"农远"设备辅助教学,可以创设形象生动的教学意境,丰富教学内容,如实地传递、保存和反馈信息,并使信息类型的转换和过度变得自然、平稳、迅速,避免了因信息传递过程的中断而分散学生的注意力,而且,教学课件能够按照学生的心理规律,充分考虑学习者的差异和实际需求来综合编排,有效提高了学生积极思维和探求知识的内动力。
3、运用"农远"资源进行教学,激发了学生的积极性,促进他们的审美体验和个性发展,更好地发挥了教师的作用,大大提高了课堂效率。充分发挥了远程教育的作用,较大程度地获得了农远资源和多媒体教学设备的益处。
总之,在今后的教育教学工作中,我们要把"农远"这一教育手段的优势进一步发挥好,充分发挥其内容丰富的优势,全面展现其作用,努力推进教育教学改革,提高教育教学质量
某某学校
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