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高中《体育与健康》课堂设计 

更新时间:2014-9-4:  来源:毕业论文

高中《体育与健康》课堂设计 

一、教学设计的指导思想 
              
本课以高中新课标为依据,以学生自身练习为手段,以提高学生课堂效率为指导思想,课堂上注重学生的自主为主的学习方式,充分体现以学生为本的练习方式。培养学生自主、探究、合作能力。发展学生合作的能力、立足于面向全体学生的发展,关注学生的个体差异与进步,使每个学生都能体验到成功的喜悦,促进学生的全面发展,使每个学生学有所得,学有所乐。 
二、教材分析 
            
篮球是同学们喜欢的体育项目,其集体性强,具有强烈的对抗性和趣味性,能满足高中生身心发展的需要,对于培养学生勇敢顽强、合作精神以及锻炼身体、锻炼意志都具有非常重要的意义。熟悉球性是打好篮球最根本的基础,对于其他技术的掌握也有着促进作用。 
三、学生情况分析 
             
本次授课的对象高一年级的学生,共52人。绝大部分学生喜爱篮球运动,对篮球活动的积极性高,本次以熟悉篮球性为主,并通过比赛形式加以巩固。 
四、教学目标 
                
1.运动参与目标:通过教师的引导,学生能积极参与练习,发展学生的协调性、灵敏性,养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。                
2.运动技能目标:使学生进步熟悉球性,如原地运球,行进间运球的熟练性,进一步加强学生对球的感觉。                
3.社会适应目标:培养学生自主探究合作的学习能力,思维能力和自我评析的能力,和同学之间的协作精神。 
五、教学重难点 
                
重点:运球、抛球时与自身协调融合                 
难点:提高学生控制球的能力 
六、教学方法
本节课主要采用示范法,讲解,引导启发性和自主探究的教学方法。并通过教师的引导与学生的学习方法,形成一种互帮互学,自主探究的学习氛围。通过鼓励学生思考,讨论来激发学生学习兴趣,培养学生创新精神的目的。 七、教学过程与导入       <一>、课的热身阶段 
                  1.课堂常规,宣布本课内容并强调安全意识。 
                   2.游戏、运球接力。通过小组接力游戏、培养学生的参与意识,激发学生学习兴趣并达到热身的目的。 http://www.lwfree.cn
     <二>、课的组织与实施阶段 
                  1.抛球后身体原地转360度后接球的练习,要求抛球要一定的速度。                    2.两手体前的相互拨球的练习。  要求:练习时要按节奏,由快到慢。                    3.环绕腹背、颈部交接球的练习。要求:顺逆时针交替进行,速度由慢到快。                   4.胯下8字交接球的练习。要求:控好球速度由慢到快。 
                  5.3对3的半场对抗练习。要求:学生具有团队意识,多传球、多跑动、多给队友作掩护。                  6.自我展示自我的练习情况,找动作娴熟的学生,充分展示学生的能力,感受运动乐趣。                  7.作互相评价和自我评价。     <三>、身心放松阶段 
                1.放松练习      ①气息放松  ②放松操                 2.小组评价                 3.课后小结                 4.归还器材 
                通过放松练习消除疲劳,加快身心恢复,师生交流学习心得,让学生自己体会本节课的收获,最后做评价。 

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