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《难忘的一天》教学设计

更新时间:2014-10-23:  来源:毕业论文

《难忘的一天》教学设计
第一课时
  一、学习目标:
   1 初步认识“计,算”等13个字,会写5个字。
   2 正确,较流利的朗读课文。
   3 体会小作者激动,紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
  二、学习重点:识字
    学习难点:书写美观
  三、学习方法:自主学习
  四、学习准备:小黑板
  五、学习过程:

  (一)谈话引入
    1 有谁知道邓爷爷的故事?(指名说一说)
    2 概括介绍邓小平的生平。
    3 揭题
  (二)初读感知
    1 自读课文,画出不认识的字词,看拼音或问问同学认一认
    2 采用多种形式练读课文,把课文读通顺。
    3 检查是否读通顺,指名分自然段朗读或表现读。
     读后用生字卡片抽读生字。
  (三)自读自悟
    1 自读课文
    2 指名说说你知道了什么,是从哪一段知道的。
     (1)知道朗读第三自然段,你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人?是从哪里看出来的?
     (2)指导朗读第五自然段,从这一段你看出邓爷爷是怎样的人?邓爷爷的话该怎样读?
     (3)指导朗读第六自然段。我的心情怎样?从哪里看出来?我会想些什么?怎样读?
    3 有感情的朗读课文
     (1)你们对邓爷爷有种怎样的感情?
     (2)有感情的朗读课文。
  (四)书写指导
     方法同上http://www.lwfree.cn/

                第二课时

  一、学习目标:
   1 巩固13个生字,会写其余5个字。
   2 流利,有感情的朗读课文。
   3 提高对计算机的兴趣,能想想自己肩负的责任。
  二、学习重点:朗读
    学习难点:识字
  三、学习方法:自主学习为主
  四、学习准备:田字格小黑板
  五、学习过程:

  (一)复习课文
    1 指名朗读课文,自由选择读的内容,同学评议
    2 说说你读了这篇课文有什么想法?
  (二)复习生字词
    1 认读生字词
     计算机 展览馆 紧张 怦怦的 握手 笑语 普及 兴奋 灿烂
     A 学生自读
     B 读词语中的生字,同桌交流识字方法
    2 巩固生字词
     A 卡片抽读,开火车轮流读
     B 给生字组词。
     C 开火车读出生字,并组词
  (三)书写指导
     方法同上
  (四)积累运用
     读课后词语,并选择词语说话。

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