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幼儿“告状”行为的教师应对策略问题分析

时间:2017-09-29 11:49来源:毕业论文
论文的研究目的是分析幼儿“告状”行为的教师应对策略中的问题并提出幼儿“告状”行为的教师应对策略的教育改进建议
摘要:教师对幼儿“告状”行为的处理会对幼儿之间、幼儿与教师间的关系产生直接影响,并对幼儿性格和品质的形成产生重要影响,因此正确认识和处理幼儿的“告状”行为非常重要。本毕业论文的研究目的是分析幼儿“告状”行为的教师应对策略中的问题并提出幼儿“告状”行为的教师应对策略的教育改进建议。本论文主要采用的研究方法是观察法,以周市S幼儿园的教师和幼儿为研究对象。本论文的主要结论包括幼儿“告状”行为的概述,幼儿“告状”行为的教师应对策略问题分析,幼儿“告状”行为的教师应对策略的教育改进建议三个方面。13886
关键词:幼儿告状行为;教师应对策略问题;分析
The Analysis of the Teachers Coping Strategy about the Children “Complain” Behavior in S Kindergarten in Zhoukou as an Example
Abstract: Teachers on children “complain” behavior will have a direct impact on the relationship between child care,children and teachers,and exerted an important influence on the formation of personality and quality of children,so the correct understanding and handling of the children's “complain” behavior is very important. The purpose of this paper is the strategies teachers teachers coping strategies for children “complain” behavior of the problems and puts forward the children “complain” behavior education improvement suggestions. The research method is the observation,S in Zhoukou city kindergarten teachers and children as study object. Overview of the main conclusions of this paper include the children “complain” behavior,analysis of teachers' coping strategies of children “complain” behavior,teachers' coping strategies of children “complain” behavior education improvement suggestions in three aspects. 源自六`维`论^文-网.加7位QQ3249^114 www.lwfree.cn
Keywords: Children's heads behavior ; The teacher tactics; Analysis
目  录

摘要    1
Abstract    1
一、幼儿“告状”行为及其教师应对策略的概述    2
(一)幼儿“告状”行为的概述    2
(二)幼儿“告状”行为的教师应对策略的概述    2
二、幼儿“告状”行为的教师应对策略问题分析    3
(一)幼儿“告状”行为的教师应对策略中的问题分析    3
(二)幼儿“告状”行为的教师应对策略中问题出现的原因分析    6
三、幼儿“告状”行为的教师应对策略的教育改进建议    7
(一)教师应避免工作懈怠    7
(二)教师应掌握教育事件处理的教育机智    8
(三)教师应深入了解幼儿的身心发展特点    8
参考文献    9
附录    10
致谢    11
幼儿“告状”行为的教师应对策略问题分析
幼儿“告状”行为是一种及其常见的行为,在幼儿园的日常活动中经常可以看到幼儿“告状”行为。因为幼儿具有生活经验匮乏、认知水平低的特点,他们的认知过程尚且处于起步发展的阶段,他们的辨别是非能力和独立能力还很不完善,对成人的依赖性还很强,所以幼儿一旦遇到问题或困难,便会上告教师,以求得到教师的评价和帮助。幼儿的告状行为表面上看是一件小事,其实是幼儿各方面情感不断发展的表现,如果处理不当,会影响到幼儿之间,师幼之间的关系,并且对幼儿的性格、品质的形成产生影响。[1]近年来不论是理论工作者还是实践工作者都对幼儿“告状”行为进行了广泛而深入的研究,但凡涉及到幼儿“告状”行为的教师应对策略研究这一方面,大家深感手头材料捉襟见肘。“告状” 行为是幼儿社会性发展中的一种正常的现象,幼儿“告状”行为的教师应对策略是非常重要的,本论文从幼儿“告状”行为的概述,幼儿“告状”行为的教师应对策略问题分析,幼儿“告状”行为的教师应对策略的教育改进建议等方面分析了幼儿“告状”行为的教师应对策略。 幼儿“告状”行为的教师应对策略问题分析:http://www.lwfree.cn/jiaoxue/20170929/14273.html
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