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幼儿园小班手指游戏开展现状的调查研究

时间:2017-11-10 20:56来源:毕业论文
摘要:手指游戏是活跃在幼儿手指尖上的一种游戏,它不仅可以开发幼儿的智力,还可以通过口手结合的特点,丰富幼儿语言感受性,对于幼儿的发展具有重要意义。在教育实践中获得
摘要:手指游戏是活跃在幼儿手指尖上的一种游戏,它不仅可以开发幼儿的智力,还可以通过口手结合的特点,丰富幼儿语言感受性,对于幼儿的发展具有重要意义。在教育实践中获得经验的同时,笔者在实践中发现手指游戏在开展中存在一些问题。鉴于此,本文通过观察法和访谈法,以漯河市郾城区某幼儿园小班为例,笔者对手指游戏的开展现状进行研究,分析发现手指游戏开展中存在手指游戏的选择忽视幼儿主体地位、动作过于复杂、动作缺乏创新等问题。针对这些问题提出手指游戏要以幼儿兴趣为出发点、符合幼儿年龄特征、动作要有变化性的建议。15070
关键词:手指游戏; 手指游戏现状; 小班
Investigation of Current Situation of the Finger of the Game
in the Bottom Class in a Kindergarten
——In Luohe Yancheng Area with infant park as an example
Abstract: Finger game is active in the children's fingertips a game, it can not only develop children's intelligence, but also can be combined with the characteristics of the hand through the mouth, rich children's language susceptibility for the development of young children is of great significance. Gain experience in educational practice at the same time, I also found a finger in practice there are some problems in the game underway. In view of this, the paper by observation and interviews to infant Luohe Yancheng Area with small garden, for example, the author of the research status of finger games, game analysis carried out in the presence of a finger does not meet the age characteristics of children, the action is too complex, lack of innovation in action and other issues. Fingering proposed to address these issues of interest to young children as a starting point, in line with children age characteristics, it is recommended to have a change of action. 源自六"维~论`文}网"加7位QQ3249.114 www.lwfree.cn
    Keywords:Finger games; The current situation of finger games; Bottom class in a kindergarten
目  录

摘要    1
Abstract.    1
一、手指游戏概述    2
(一)手指游戏的概念    2
(二)开展手指游戏的价值    2
二、 幼儿园小班手指游戏开展现状    4
(一)手指游戏开展的时间段    4
(二)手指游戏与教学活动的结合    5
三、幼儿园小班手指游戏开展中存在的问题及其原因    6
(一)幼儿园小班手指游戏开展中存在的问题    6
(二)幼儿园小班手指游戏开展中问题产生的原因    7
四、幼儿园小班手指游戏改善建议    8
(一)手指游戏以幼儿的兴趣为出发点    8
(二)手指游戏与幼儿年龄阶段相匹配    8
(三)手指游戏的动作要有变换性    8
参考文献    9
附录Ⅰ    10
附录Ⅱ    11
致谢    12

幼儿园小班手指游戏开展现状的调查研究——以漯河市郾城区幼儿园小班为例 人们常说“心灵手巧”,可以理解为手巧则心灵,这阐释了手指与大脑之间的关系。手指游戏,顾名思义就是手指配合一些简单易学的儿歌进行的游戏。现代心理学家认为手是智慧的前哨,手指的灵活性,反映了幼儿社会性、小肌肉、语言表达等方面的发展程度。手指游戏有助于促进儿童智力和表现力的发展,还可以提高手指的灵活性。经过在幼儿园的实习观察,笔者发现在幼儿园中,手指游戏并没有受到很大的重视,只是把它当成一种课间的小游戏,大多数都是在吃饭前后或是放学前玩,并没有考虑到手指游戏的重要性,因此在这里笔者要针对这一问题进行相应的研究。 幼儿园小班手指游戏开展现状的调查研究:http://www.lwfree.cn/jiaoxue/20171110/15834.html
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