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大班幼儿绘本教学活动存在的问题与对策

时间:2018-01-07 14:57来源:毕业论文
论文在已有的研究基础上,运用观察法、访谈法和文献法,了解大班幼儿绘本阅读和绘本教学中,往往存在着对其特殊性认识不足、层次性把握不足、互动性体现不足、辅助性手段配合
[摘要] :绘本因其精致优美的绘画和简练生动的语言,被称为“最适合幼儿阅读的图书”,对幼儿的成长有着独特和不可替代的教育价值。本毕业论文在已有的研究基础上,运用观察法、访谈法和文献法,了解大班幼儿绘本阅读和绘本教学中,往往存在着对其特殊性认识不足、层次性把握不足、互动性体现不足、辅助性手段配合不足等问题,分析其研究现状,并提出相应的解决问题的对策。希望通过本研究能对大班幼儿绘本教学的更好发展起到一定的作用。17050
关键词:大班幼儿,绘本教学,问题,对策
Problems and Countermeasures of Children's Picture Book Teaching Activities
Abstract: picture book because of its exquisite painting and concise and vivid language, known as "the most suitable for children to read books," on the children's growth has a unique educational value and irreplaceable. In this paper, on the basis of existing research, methods of observation, interview and literature, understand the children's reading picture books and picture books teaching, often there is a lack of knowledge, the special level of lack of grasp, interactive reflected inadequate, assisted with issues such as inadequate, the research situation, Countermeasuresto solve the problem of the corresponding. Hope that through this research to better development of children's picture book teaching plays a certain role.
Key Words: children' s ,Picture book teaching, Problems, Countermeasures
前言
学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感,想象力,灵敏度以及审美感的启迪,正是他们日后成功与快乐生活的源泉,就是在这样的背景下“绘本阅读”悄悄的进入了我们幼儿园,成为幼儿园早期阅读的教材。

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    绘本,英文称PictureBook,顾名思义就是“画出来的书”,它以图画为主,文字为辅,是新时代出现的新产物,由高品位的文学艺术交织出的一种新的图书品种。因其图文并茂、充满情趣,在发达国家早已成为家庭的首选儿童读物,被称为“最适合幼儿阅读的图书”“幼儿人生的第一本书”,对幼儿的成长有着独特和不可替代的教育价值。
《幼儿园教育指导纲要》(试行)中提出:“利用图画、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”,要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。
一、    绘本的含义及研究现状分析。
绘本,英文称Picture Book,当用汉字为繁体的“绘本”,顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主,内容涉及文学、教育、科普等。
在当前绘本教学中,关于大班幼儿绘本教学中存在教师素质不过关,对绘本阅读的特殊性认识不足、从而导致绘本选材不精,对绘本阅读的层次性把握不足、造成忽视幼儿主体,对绘本阅读的互动性体现不足、课件运用缺乏或不当,对绘本阅读的辅助性手段配合不足等问题。
二、大班幼儿绘本教学活动现状分析
(一)    大班绘本教学幼儿主体问题
大班幼儿正处于幼小衔接关键期,他们的阅读能力发展迅速,开始对一些文字图画产生浓厚的兴趣,因此培养大班幼儿的自主阅读能力,有助于他们有效地掌握书面语言,从书本中获取大量知识和经验。然而在日常教学中,我们发现许多大班幼儿对阅读缺乏兴趣,阅读依赖性比较强,阅读习惯较差。造成这些问题的原因是大部分幼儿阅读的绘本都是由幼儿园统一订购的,缺乏多样性、趣味性和艺术性。 大班幼儿绘本教学活动存在的问题与对策:http://www.lwfree.cn/jiaoxue/20180107/18574.html
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