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师范生焦虑郁与社会支持的相关研究

时间:2019-01-14 20:04来源:毕业论文
不同性别、不同生源地、独生子女与非独生子女的师范生焦虑、抑郁水平没有显著的差异。师范生高焦虑水平以及高抑郁水平的人群相应得到的社会支持是相对较少的。师范生的焦虑、

摘要:师范生的心理问题影响了我国教育事业未来的发展。为了对师范生存在的焦虑、抑郁等心理问题进行探讨,本研究采用焦虑自评量表、抑郁自评量表、社会支持自评量表对周口师范学院的师范生产生的心理问题以及师范生的社会支持现状进行分析。结果显示:不同性别、不同生源地、独生子女与非独生子女的师范生焦虑、抑郁水平没有显著的差异。师范生高焦虑水平以及高抑郁水平的人群相应得到的社会支持是相对较少的。师范生的焦虑、抑郁与社会支持呈现显著的相关。32790
毕业论文关键词:师范生;焦虑;抑郁;社会支持
Study on the Relationship Between Anxiety , Depression and Social Support in Normal University Students
Abstract: Students’ psychological problems affect the development of future education in our country .The study ,to explore the psychological problems of anxiety ,depression and so on ,used the anxiety ,depression and social support self-assessment lists to analyze the students’ mental problems of anxiety and depression and the current situation of social support .The results showed that there is no striking difference between the level of anxiety and depression of the students who are whether single child of their parents , different gender and from different places .The corresponding social support is relatively small for the high level anxiety and depression of students .Students’ anxiety and depression are significantly related with social support .
Keywords: normal university student; anxiety;depression;social support
目  录
摘要    1
Abstract    1
1研究设计    3
1.1研究对象    3 源`自*六)维[论*文'网www.lwfree.cn
1.2研究工具    3
1.3研究内容    3
2研究结果    4
2.1师范生焦虑、抑郁基本情况    4
2.2师范生社会支持基本情况    5
2.3师范生焦虑、抑郁与社会支持的相关分析    6
3讨论    7
3.1师范生焦虑、抑郁的人口学特点    7
3.2师范生社会支持的人口学特点    7
3.3师范生焦虑、抑郁与社会支持的相关    7
4结论    8
参考文献    9
附录    10
致谢    14
师范生焦虑、抑郁与社会支持的相关研究
师范生作为未来我国教育工作的重要支柱,其心理健康关系着我国教育事业健康的发展,决定了未来我国教育质量的好坏。师范生肩负着重任,其所承受的心理压力也是巨大的。因此对师范生所产生的焦虑、抑郁等心理问题进行探讨是十分必要的。
克尔凯哥尔最早提出来焦虑这一概念,随着个体的逐渐成长,在个体的自我意识的形成过程中会产生焦虑。[1]自焦虑理论提出,心理学各个流派都对这个理论进行深入研究,弗洛伊德对焦虑的研究极为重视,并且这也影响着崇拜其理论的精神分析学派的崇拜者。然而焦虑的概念在今天的研究中还没有明确定位,关于焦虑的理解也只是在以下几个方面进行解析:一方面是,个体心理健康状况不同导致在个体遇到特殊情境时对所遭遇到焦虑的评价有所差异;二是,焦虑是个体在日常生活中时刻能感受到的比较复杂的情绪;三是,焦虑是个体在面对可能造成危险或者有威胁的情境所产生的担忧等复杂的情绪状态。[2]
最早的抑郁理论由弗洛伊德的精神分析流派提出。弗洛伊德认为,个体内部各种心理变化是由于个体情感的丧失所导致,从而个体就会进行各种不合理的自我惩罚,长久以往个体就会陷入自责的怪圈,最终导致个体产生抑郁情绪。事实上,每个个体在日常生活中都会经历或多或少的情绪变化,情绪发生了变化之后心理就会有所波动,情绪波动大且持续时间较长的时候就容易产生心理问题。当面对一些不良情境或事件的时候我们会产生一种反应,也是一种情绪波动,同时也是心境处于病理性的低下,这种反应、情绪波动即是抑郁。所以我们有必要对师范生抑郁情况进行探究。 师范生焦虑郁与社会支持的相关研究:http://www.lwfree.cn/jiaoxue/20190114/29532.html
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