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高中生自我和谐与心理复原力的相关研究

时间:2019-01-14 20:12来源:毕业论文
高中生的自我和谐与心理复原力相关显著,自我与经验的不和谐、自我灵活性对心理复原力有一定的预测作用。可以用自我和谐的分数预测心理复原力的分数,自我和谐的分数越高,心

摘要:本研究通过问卷调查的方法,对高中生的自我和谐与心理复原力的关系进行研究,研究对象为周口地区某高级中学的各年级学生,研究结果表明高中生的自我和谐与心理复原力相关显著,自我与经验的不和谐、自我灵活性对心理复原力有一定的预测作用。可以用自我和谐的分数预测心理复原力的分数,自我和谐的分数越高,心理复原力的成绩就越低,即自我和谐的程度越低,则心理复原的水平就越低。32792
毕业论文关键词:高中生;自我和谐;心理复原力
The Relationship between Self Harmony and Psychological Resilience of High School Students
Abstract:The purpose of this study is through empirical research methods, the study on the relationship between high school students’ self congruence and psychological resilience. The object of this paper is each grade of a high school in Zhoukou region. The results show that the high school students’ self congruence and psychological resilience was significantly related, the disharmony on self and experience, the self flexibility on psychological resilience has certain prediction effect. Self congruence can predict psychological resilience’s scores,  if the self congruence’s scores is high, the score of psychological resilience is low, in another words, self congruence degree is low,  then the psychological resilience level is low.
Keywords: High School students; Self congruence; Psychological resilience
目  录
摘要    1
Abstract    1
引言    1
1研究设计    2
1.1研究对象    2
1.2研究方法    3
1.3统计处理    3
2研究结果    4
2.1高中生自我和谐与心理复原力的基本情况    4

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2.2高中生自我和谐与心理复原力的性别差异    5
2.3高中生自我和谐与心理复原力的年级差异    5
2.4高中生自我和谐与心理复原力的相关分析    6
3分析讨论    7
3.1高中生自我和谐和心理复原力的总体状况    7
3.2不同性别的高中生自我和谐和心理复原力的差异    8
3.3不同年级的高中生自我和谐和心理复原力的差异    8
3.4高中生自我和谐与心理复原力的相关状况    9
3.5高中生自我和谐对心理复原力的预测作用    9
4结论    9
参考文献    11
附录    12
致谢    15
 高中生自我和谐与心理复原力的相关研究
引言
青年期是人生发展的一个重要阶段,对于处于青年期的高中生我们应给予关注和重视,在当今社会中高中生的自我和谐问题受到了越来越多的关注。而在高中时期,除了自我和谐的问题外,高中生还面临着各种各样的压力,如学业和人际关系等,处理不好就容易导致心理问题。心理复原力就可以用来解释为什么不同的个体会有不同的处理方法。因此,对于高中生心理复原力的方面也应给予重视。
自我和谐是 Rogers 在他的人格理论中提出的的重要概念,自我和谐是指个体自我概念中没有自我冲突的现象。罗杰斯的观点是,自我和谐包括有自我内部的协调以及自我与经验的协调[1]。在关于“自我和谐”的有关研究中,陈天丽对自我和谐的概念、理论及测量工具进行阐述,并根据已有文献分析了自我和谐的研究现状,并探讨了现有的研究的不足和今后的研究方向[2]。胡军生等人探讨了自我定位与青少年自我和谐的关系,发现自我价值在能力知识领域定位程度越高的青少年,自我和谐程度也越高[3]。张雯雯分析了高中生自我和谐状况与压力源的关系,其结论是高中生自我和谐程度总体情况较好,压力源对高中生自我和谐程度有较好的预测作用[4]。这些研究都为之后自我和谐的研究提供了理论依据,丰富和发展了自我和谐的研究。 高中生自我和谐与心理复原力的相关研究:http://www.lwfree.cn/jiaoxue/20190114/29537.html
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