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留守儿童社会支持对生活满意度的影响心理资本的中介作用

时间:2019-01-19 16:12来源:毕业论文
不同性别留守儿童在心理资本及其各维度上不存在显著差异;不同年级的留守儿童在心理资本及其各个维度上都具有显著地差异;留守儿童与非留守儿童除在心理资本总分上差异不显著

摘要:目的:探讨留守儿童社会支持与生活满意度及心理资本的关系,以及心理资本在社会支持与生活满意度之间的中介作用。方法:采用社会支持评价量表,生活满意度量表,心理资本量表对市郸城的汲塚四中初一,初二两个年级的350名学生进行调查。结果:(1)不同性别留守儿童在心理资本及其各维度上不存在显著差异;不同年级的留守儿童在心理资本及其各个维度上都具有显著地差异;留守儿童与非留守儿童除在心理资本总分上差异不显著外,在其各维度都具有显著差异。(2)留守儿童的社会支持、生活满意度呈显著正相关;社会支持与心理资本呈显著正相关;心理资本与社会支持呈显著正相关。(3)留守儿童社会支持和心理资本可以影响到留守儿童的生活满意度,心理资本在社会支持和生活满意度之间起到部分中介作用。32947
毕业论文关键词:留守儿童;中介作用;心理资本
Effects of Social Support on Life Satisfaction of Left-behind Children: The Mediating Effect of Psychological Capital
Abstract: Objective: to explore the relationships and the mediating effect of psychological capital between social support and life satisfaction of left-behind children. Methods: investigating 350 students who come from Jizhong Fourth Middle School which in Dancheng of Zhoukou, and deciding the students of grade seven and eight as the population. This study chooses the social support rating scale, life satisfaction scale and psychological capital scale. The result show that: (1)The left-at-home children in different genders have no significant differences in psychological capital and its dimensions; different grades’ left-at-home children have significant differences in psychological capital and its dimensions; the left-at-home children and the un-left-behind children have no difference in the total score of psychological capital, but have significant differences in its every dimensions. (2)The left-at-home children have a significant positive correlation among the social support, life satisfaction and the psychological capital. (3)The social support and the psychological capital of left-behind children have some effects on their life satisfaction, in addition, psychological capital have a partial mediating effect between the relation of social support and life satisfaction of left-behind children.
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Keywords: Left-behind children; Mediating effect; Psychological capital
目  录
摘要    1
Abstract.    1
1 问题提出    2
2 研究设计    3
2.1研究对象    3
2.2研究工具    4
2.3研究过程与统计分析    4
3 研究结果    4
3.1人口统计学因素在心理资本量表的得分差异    4
3.2相关分析    5
3.3中介作用的回归分析    6
4讨论与分析    8
4.1人口统计学因素在心理资本量表的得分差异讨论    8
4.2留守儿童的心理资本在社会支持和生活满意度间的中介作用    9
5结论    11
参考文献    12
附录Ⅰ.    13
附录Ⅱ    15
附录Ⅲ    16
致谢    17
留守儿童社会支持对生活满意度的影响:心理资本的中介作用
1 问题提出
2004年前后,在中国出现了一个很新颖而又引人注目的词汇:“留守儿童”。留守儿童是一个特殊的社会群体,它指父母双方或其中一方流动到户籍所在地以外的其他地区,而被留在户籍所在地并交由其他监护人进行教育和管理或由其自己独立生活的未满18岁的儿童。“留守儿童”一词的出现引起了全社会对于这一特殊群体所带来的一系列社会问题的广泛关注,全国各大媒体开始频频报道留守儿童在其学业、生活以及人格成长等各方各面存在的困难和问题。之后,留守儿童问题更是成为了国家,政府以及社会各界高度关心和重视的问题,学者们也围绕着留守儿童心理成长的一系列问题的成因、产生的影响以及各种影响因素做了大量的相关调查及研究。至此,研究已经取得了不少喜人的成果,如:在针对留守儿童现象产生的原因方面:李金涛(2003)认为,留守儿童现象的产生,其原因是我国经济高速发展的过程中人口的大量流动,特别是农村剩余劳动力向城市转移的结果[1];就影响而言,对留守儿童现象的教育方面、行为及交往方面、心理及感情方面都做了相关的研究:如刘霞、范兴华(2007)等人研究了初中留守儿童社会支持与问题行为的关系[2]。除此之外学者们还分析了各种有可能对留守儿童生活以及人格的形成造成影响的因素,如:生活事件、生活满意度、社会支持、心理弹性、抑郁等。虽然现在对于留守儿童问题的研究很多,但是留守儿童问题依然存在并且发展着,因此,开展与留守儿童问题相关的研究对于解决留守儿童问题仍有着十分重要的意义。 留守儿童社会支持对生活满意度的影响心理资本的中介作用:http://www.lwfree.cn/jiaoxue/20190119/29747.html
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