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思想政治课的效果提升路径探索

时间:2019-02-18 22:01来源:毕业论文
从思想政治课教学效果的现状出发,包括学生排斥心理、教材内容滞后、课后辅导空缺;接着深入分析导致这些现状出现的内在原因,包括思想认识错误、学科引导欠缺、教学工作存在

摘要:长期以来,思想政治课教学一直以理论知识的记忆为宗旨,逐渐导致了本学科教学效果的一直不佳。针对这一问题,首先需要从思想政治课教学效果的现状出发,包括学生排斥心理、教材内容滞后、课后辅导空缺;接着深入分析导致这些现状出现的内在原因,包括思想认识错误、学科引导欠缺、教学工作存在失误;最后提出一些具有针对性的、切实可行的改善目前思想政治课教学效果不尽人意的现状的措施,包括改革教师教学工作、国家给予一定的政策支持、全社会形成教育合力。33339
毕业论文关键词:思想政治课;效果;教师
The Exploration of the way of Promoting Ideological and Political Class
Abstract:For a long time, ideological and political teaching has been to the memory of knowledge theory for the purpose of gradually developed as a result of the effect of this teaching has been poor. To solve this problem, first of all need from current situation of the teaching effect of Ideological and political course of including students psychological exclusion, lagging of the content of teaching materials, after-school vacancy; secondly, it analyzes the inner reasons that lead to the situation, including erroneous ideology, subject guide lack, there are mistakes in Teaching. Finally, the paper puts forward some has in view of existing situation of the ideological and political course teaching effect is unsatisfactory and practical improvement measures, including the reform of teaching work, the state to give some policy support, the whole society to form the resultant force of education.
    Key words:Politics lesson;Effect;Teacher
目录
摘  要    1
Abstract    1 源自$六l维,论:文w网)加7位QQ3249^114 www.lwfree.cn
一、思想政治课教学效果现状    2
(一)学生排斥心理    2
(二)教材内容滞后    2
(三)课外辅导空缺    2
二、导致思想政治课教学效果不容乐观的原因    3
(一)思想认识错误    3
(二)学科引导欠缺    3
(三)教学工作存在失误    3
三、 提升思想政治课教学效果的路径    6
(一)改革教师教学工作    6
(二)国家给予一定的政策支持    10
(三)全社会形成教育合力    10
参考文献    12
致    谢    13
思想政治课的效果提升路径探索
前言    
思想政治课,是思想政治教育的重要途径。思想政治教育是解决社会矛盾和问题的主要途径之一,同时它还是一门指导人们形成正确思想、行为的学科。然而,面对现在这个科技发达、信息开放的社会,思想政治课作为最简单、直接、关键的素质教育方式,其教学效果却呈现出了令人堪忧的现状。
    一、思想政治课教学效果现状
目前,思想政治课的现状主要有以下几种表现:
(一)学生排斥心理
鉴于应试教育的长期影响,部分政治课教师在课堂教学中将书本知识的传授放在首要位置上,导致学生的学习过程变成了机械记忆过程,使得学生提不起学习的兴趣,并认为思想政治这门学科的学习是枯燥、乏味的。
再加上大部分思想政治课教师采取了不恰当的教学方式,使得学生对思想政治这门课程产生了强烈的排斥心理,但多数教师却未认识到学生对课程的排斥是源自于此。因此,面对学生的排斥心理,不但没有在课下与之进行沟通、交流以便找到解决问题的方法,甚至还对学生采取了忽视,甚至是强迫或惩罚手段。由此发展下去,不仅无法缓解学生对课程的排斥心理而且从某种程度上说,还进一步加剧了此种状况,思想政治课教学效果的影响可想而知了。 思想政治课的效果提升路径探索:http://www.lwfree.cn/jiaoxue/20190218/30361.html
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