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小学生教育的个案研究

时间:2019-04-04 19:32来源:毕业论文
选择了一位实习班级的学生作为研究对象,通过在实习期间跟踪观察研究,发现其课堂表现和课外表现的均不是很好,根据此,从学生、家庭等角度分析其问题原因,并通过咨询有经验

摘要:小学教育是基础的教育,也是最重要的一个环节,要培养孩子对学习的兴趣,改善学生自身不良的学习习惯对小学生来说十分重要。鉴于此,笔者选择了一位实习班级的学生作为研究对象,通过在实习期间跟踪观察研究,发现其课堂表现和课外表现的均不是很好,根据此,从学生、家庭等角度分析其问题原因,并通过咨询有经验的老师以及结合学生实际情况提出科学、合理的教育指导策略,如培养学生学习方法、训练学生注意力、引导学生养成良好的课后学习习惯、增强学生的自信心等,目的更好地促进学生发展。34181
毕业论文关键词:小学生;个案研究;关爱学生
the Case Study of Primary School
Abstract:In recent years,share of the total number of primary school students in grades behind the proportion of students increased year by year. Cases the education of students turned into many issues of concern to educators, as a primary school teacher going into the job, in the course of the internship is particularly concerned about this issue. Then, select a class of students internship as a research object, through observational studies during the internship, analyze its cause of the problem, consult an experienced teachers make their own instructional strategies aim to better promote the development of students.
Keywords:The case study;Education Strategy;Improve Performance;Care For Student
摘要    1
Abstract.    1
一、个案基本情况    2
二、个案的表现    2
(一)课堂表现    2
(二)课外表现    3
三、教育策略    3
(一)培养学生学习方法    3
(二)训练学生注意力    5
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(三)引导学生养成良好的课后学习习惯    6
(四)增强学生的自信心    6
参考文献    8
致谢    9
小学生教育的个案研究
小学教育是最基础的教育,也是最重要的一个环节,要培养孩子对学习的兴趣,改善自身不良的学习习惯对小学生来说十分重要。在周口市文昌小学的实习过程中发现了一位在学习上存在问题的学生。据了解,该学生无论是在课堂还是课后都没有掌握应用适当的学习方法,也没有一个积极向上的学习心态。该同学作为一名五年级的学生,不仅无法集中自己的注意力还缺少学习上的自信,所以我以这位福娃同学为范例,通过课堂观察以及访谈该同学的老师同学,对他有了深入的了解之后,提出了自己的教育指导策略。希望这位同学今后在老师、家长、同学的帮助下在学习上会有很大的突破。

一、个案基本情况   
福娃,十一岁,男,周口市文昌小学五年级的学生,成绩在班级内最后几名,不爱学习,贪玩儿,沉迷网络游戏。在学校和家里表现截然不同,课堂上喜欢闷不做声,而下就像是变了一个人,异常活跃。在课间休息的时间我观察到,福娃同学与其他的同学的关系并不是十分融洽;福娃同学平时和父母生活在一起,父母有重男轻女倾向,非独生子。父母宠爱,对该同学的日常学习漠不关心。据老师和同学反映,该同学一直成绩都不理想,不服从老师的管教,而且十分调皮,没有朋友。

二、个案的表现
(一)课堂表现
课堂学习是掌握知识的关键途径。而福娃同学的课堂学困具体表现: 源`自*六)维[论*文'网www.lwfree.cn
1.基础差,学习兴趣低
在听课中发现对于基础知识点福娃的任课老师会一带而过,继续讲解深层次的问题。但是福娃同学基础知识薄弱,只能理解浅层次的问题,对于深层次的问题,他则表现出理解困难,因而导致他对学科学习的兴趣下降。尤其是在数学课上,由于基础知识不扎实,对于简单的数学题他能学会,但是在老师讲难题时,他就放弃听课,东张西望、开小差,每节课都会开小差三四次。本来就不会,再加上走神过程中遗漏了老师讲的重难点,由此形成了恶性循环,造成学习上的困难。 小学生教育的个案研究:http://www.lwfree.cn/jiaoxue/20190404/31632.html
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