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农村幼儿园大班幼儿绘画能力现状分析

时间:2019-07-26 11:37来源:毕业论文
通过观察法、访谈法和作品分析法,针对G幼儿园大班幼儿的绘画能力进行分析,主要从幼儿对颜色的认识、对图形的辨识程度及综合绘画能力进行现状分析,并分析形成原因

摘要:绘画是一种艺术表现形式,以促进幼儿的发展为目的。为积极有效的实施美术教育,该课题通过对绘画的表象特征进行研究,在此基础上探讨其变化的发展规律,以此来培养幼儿的创造力,促进其想象力的发展。鉴于此,本文通过观察法、访谈法和作品分析法,针对G幼儿园大班幼儿的绘画能力进行分析,主要从幼儿对颜色的认识、对图形的辨识程度及综合绘画能力进行现状分析,并分析形成原因。在此基础上,提出提高幼儿绘画能力的建议:以兴趣为主,寓教于乐;家园配合,提高幼儿的绘画能力;教师在绘画过程中给予正确的引导。37571
毕业论文关键词:大班幼儿;绘画;现状分析
Analysis of the current situation of senior class in the kindergarten children’s painting ability in the countryside
――taking A kindergarten in ShangQiu for example
Abstract:Painting is a form of art performance, for the purpose of promoting the development of young children. In order to implement arts education effectively, this thesis investigates the change law of the development of arts education and is based on the research of painting's feature, which is used to train children's creativity and improve the progress of their imagination. In consequence of this, the article is aimed at analyzing G kindergarten senior children's painting ability ,mainly the analysis of current situation of children's recognition of colors, the identification degree of shapes ,the ability of synthesis drawing, and the cause of such development through methods of observation, interview, analysis. On this basis, put forward suggestions for the improvement of children's painting ability: giving priority to interest, learning through lively activities, ensuring family cooperate with kindergarten, improving the ability of young children's painting and teachers should give correct guidance in the process of painting.
源`自^六;维'论.文;网www.lwfree.cn

Keywords: Senior class in the kindergarten of children; Draw; Analysis of the current situation
摘要    1
Abstract    1
一、幼儿绘画能力的概述    2
(一)幼儿绘画能力的发展    2
(二)对幼儿发展的意义    2
二、G幼儿园大班幼儿绘画能力的现状分析及存在的问题    3
(一)大班幼儿绘画能力的现状分析    4
(二)大班幼儿绘画能力发展存在的问题    8
三、提高农村幼儿园大班幼儿绘画能力的建议    8
(一)以培养幼儿的兴趣为主要目的    8
(二)家园配合,提高幼儿的绘画能力    9
(三)教师在绘画过程中给予正确的引导    9
参考文献    10
附录I    11
致谢    12 
农村幼儿园大班幼儿绘画能力的现状分析
绘画是学前儿童的一种良好的表现自我的形式,绘画教学对于发展学前儿童的感知
能力,培养幼儿的观察力、创造力和想象力都有着非常重要的作用 [1]。美国当代的美术教育家罗恩菲尔德把儿童美术能力的发展分为四个阶段:涂鸦期阶段(1-3岁);象征期阶段(3-5岁);图示初期阶段(5-6岁)。2001年,教育部制定并颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,明确地把艺术领域的目标定位:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据学科本身的特征,可以将学前儿童美术教育的总目标分为绘画、欣赏和手工三种类型。
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儿童画是孩子的感受,一种在感情的理解事物的表达,通过绘画来感知幼儿的内心世界,本文通过对G幼儿园大班幼儿的绘画能力进行分析,以期达到窥一斑而见全豹的效果。 农村幼儿园大班幼儿绘画能力现状分析:http://www.lwfree.cn/jiaoxue/20190726/36362.html
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