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新型师生伦理关系在地理课程教学中的建构

时间:2019-08-25 10:01来源:毕业论文
当今社会正处于师生关系转型时期,对于新型师生伦理关系尚唯有明确的定义。随着市场经济的发展,民主、平等、自由的思想深入人心,基础教育改革也提出将传统的师生关系转变为

摘要当今社会正处于师生关系转型时期,对于新型师生伦理关系尚唯有明确的定义。随着市场经济的发展,民主、平等、自由的思想深入人心,基础教育改革也提出将传统的师生关系转变为师生之间积极互动,教师尊重学生尊严和个性,提高学生主体地位的要求。相对于其他学科,地理教学具备的特点对于师生伦理关系的建立的可能性更大,通过问卷调查和文献研究等方法证明地理教学的优势并针对建立良好的师生伦理关系提出建议。39094
毕业论文关键词:伦理  地理教学 
Abstraction: In today's society, in the period of transformation of the relationship between teachers and students for the new ethical relation between teachers and students is only a clear definition. With the development of market economy, democracy, equality, freedom of thought is deeply rooted in the hearts of the people, the elementary education reform is put forward to transform the traditional relationship between teachers and students as the positive interaction between teachers and students, teachers respect students' inpiduality, dignity and improve students' main body status of the request. Relative to other disciplines, geography teaching has the characteristics of the possibility of the establishment of the ethical relationship between teachers and students more, through questionnaire investigation and literature research method, the advantages of geography teaching and put forward Suggestions for establishing good ethical relationship between teachers and students.
Keywords: ethical  Geography teaching  
目 录
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摘    要    1
第1章  研究进展    1
1.1 社会伦理观的变迁    2
1.2 师生关系维度增加    2
1.3 教育改革    2
1.4 不良的师生关系现象     3
第2章 研究目的和意义    4
2.1 研究目的    4
2.1  研究意义    4
2.3 论文思路和研究方法    4
第3章 相关概念的阐述和界定    4
3.1 伦理    5
3.2 伦理关系    5
3.3 师生关系    5
3.4 师生伦理关系    5
第4章 地理教学对于建立师生伦理关系的优势    5
4.1 学科地位    5
4.2 学科内容    6
4.3 知识获取渠道    7
4.4 学科教师特点    7
4.5 学科教学方法    8
第5章 建立良好的师生伦理关系    9
5.1 教师保持自我,拥有良好师德    9
5.2 交流通畅,缩短师生距离    10
5.3 教师提高自身的法律意识    11
5.4 教师改进教学理念,调整教学方法    11
   5,5 学校支持,创造良好环境    12
5.6 增加家庭环境的支持作用    13
5.7 国家和政府制定和完善法律法规    13
结    论    13
参考文献    14
新型师生伦理关系在地理课程教学中的建构一、研究进展
1.1社会伦理观的变迁
随着封建君主专制制度的瓦解、小农经济为主体的经济关系受到破坏,我国社会主义政治制度的建立、公有制经济为主体多种所有制经济共同发展的经济制度、科学技术的快速发展,平等、自由、权利等思想观念的逐渐进入人们的脑海,人们的思想和行为方式也不断发生改变。

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过去传统伦理观念“天、地、君、亲、师”[1]也有了新的变化。由敬畏天地观念逐渐改变为“人定胜天”,人类有能力改造自然环境、探索外太空;尊敬君主,服从君主的观念也改变为热爱祖国、保卫祖国;“棍棒下出孝子”的观念也在改变,家长和孩子需要换位思考,相互理解、相互爱护;传统老师的“家长”角色遭受到了挑战,老师权威形象逐渐被打破,师生之间逐渐平等,相互帮助和促进、向朋友一样相处的观念逐渐成为主流。 新型师生伦理关系在地理课程教学中的建构:http://www.lwfree.cn/jiaoxue/20190825/38215.html
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