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关于小学班主任工作改革的研究

时间:2019-09-26 20:04来源:毕业论文
小学班主任制度变革势在必行.要进行班主任制度变革,班主任工作制度变革是关键.班主任工作制度变革,首在从理论层面理清班主任工作职责的具体内容及其不足之处.本研究以小学班

摘要 随着社会逐渐变化发展,教育也正在发生变革,小学班主任制度变革势在必行.要进行班主任制度变革,班主任工作制度变革是关键.班主任工作制度变革,首在从理论层面理清班主任工作职责的具体内容及其不足之处.本研究以小学班主任工作职责的具体内容为研究对象,通过班主任制和班主任工作职责的历史变迁,并在此基础上分析现行班主任工作职责定位中存在的问题,最后就班主任工作职责具体内容改进提出理性反思.具体而言,本文围绕以下几个部分展开:第一部分主要介绍了研究的缘起,第二部分简要介绍了我国班主任及班主任制度的诞生过程.第三部分重点分析了我国班主任工作职责具体内容中的两个问题:家庭、社会与班主任的相互关系问题;班主任工作职责具体化问题.第四部分进行了深刻的反思.在结论部分对班主任工作制度的变革进行了初步理论思考,并明确了下一步研究方向.39580
毕业论文关键词 班主任;班主任工作;班主任工作职责.

一、论文目的
在去年12月的校园招聘上,我成功应聘到苏州工业园区金鸡湖学校小学部担任数学老师,今年三月、四月在金鸡湖学校进行教育实习和班主任实习.在实习期间,我认真的学习各项班主任工作,然而超负荷的班主任工作让我喘不了气.印象中,小学班主任并不会有太多的教学工作,应该非常轻松才对,然而事实却大大出乎我的意料.事情多且琐碎,从早上晨读开始,班主任进班管理纪律开始,一天的忙碌的工作就宣告正式开始.随后,除了学科任务批改作业和上课,剩余时间要看管班级做眼保健操、课间操,中午要带队去食堂用餐,放学班主任要护送学生到校门口,还要看管打扫卫生的学生……下班后才有时间备第二天的两节课,加上别的许多事情,每天睡眠时间极少.夜深人静的很多时候,我不只一次追问自己:班主任为什么有这么多的任务?学校要求的有哪些?班主任工作职责是什么?我的角色到底是什么?班主任的侧重点是学科教学还是班级管理?带着这么多的疑问,我多方面的查找资料,阅读书籍,写下这篇论文.

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二、班主任及班主任制度的简要介绍
关于学生的狭义教育以及学生行为管理,因为国情和教育价值的差异,实际实施情况也各不相同.我国现行的班主任制,源自于苏联20世纪30年代开始建立的班主任制.苏联的班主任制是在一种很特殊的教育变革背景下产生.其背景是在20世纪20年代,苏联普通教育学学校改革盛况空前.其中包括在很多地方的中学,当时称为第二级学校,废除了传统的班级授课制,实施“小组实验法”,也称为“分组实验制”.也就是由学校中的“儿童学工作者”,通过对学生进行心理测验和对家长进行问卷调查,把学生分成若干小组,以小组为单位开展学习.因此,在学校中除了有教师编制的正式老师之外,另外还要再聘用“儿童学工作者”,组成“儿童学研究室”,形成了“编制教师专管教学工作,而儿童学工作者则专管教育工作”的格局.担任小组指导员的是儿童学工作者,也就是班主任的前身.这么做是希望让教师的工作重心从教学转为指导学习自主学习,使“教育”更加贴近学生,让学生喜欢.
中华人民共和国建国初期,在1952年,在《小学暂行规程(草案)》中确定了小学班主任的设置.规程草案规定:小学各班采取教师责任制,各班设班主任一人以及各科任教师.民国时期的级任制是该规定的前身.从1952年到1979年都没有形成一套完整的班主任制度直到1979年,建立完整班主任制度,规定了若干班主任工作的职责,教育界规定的班主任工作职责基本差不多,主要包括:(1)任一班之长,管理班集体各项班级事物;(2)组织各项活动并带领本班学生参与;(3)评定学生操行;(4)教导学生学好功课;(5)与家长进行沟通交流,共同教育孩子. 关于小学班主任工作改革的研究:http://www.lwfree.cn/jiaoxue/20190926/39931.html
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