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从遣唐日本留学生看大唐文化对日本的影响

时间:2019-02-19 19:13来源:毕业论文
分析日本遣唐使中的留学生群体,以阿倍仲麻吕、吉备真备为例,试图从当时历史背景出发,探寻留学生促进文化传播的原因,主要有:唐朝留学生教育体系的完善;宾贡制度的激励;

【中文摘要】本文主要分析日本遣唐使中的留学生群体,以阿倍仲麻吕、吉备真备为例,试图从当时历史背景出发,探寻留学生促进文化传播的原因,主要有:唐朝留学生教育体系的完善;宾贡制度的激励;留学生素质高;日本统治阶层的重视。并总结他们学成归国后,对当时日本社会所造成的影响,主要有:中国书籍在日本的传播;推动了日本文字、文学、史学的发展;提升日本人才培养,完善教育制度;完善法律条令,推动律令改革;推动了儒学在日本的传播和发展。33349
毕业论文关键词】遣唐留学生  唐文化  阿倍仲麻吕  吉备真备
From the foreign students of Tang Dynasty to see the effects of Tang culture to Japan
—— for example, Abe Nakamaro and Kibino Makibi
【Abstract】This paper mainly analyses foreign students of Tang Dynasty, for example, Abe Nakamaro and Kibino makibi. trying to explore causes that students promote the dissemination of culture, including education system of foreign students of Tang Dynasty; bin Gong system incentive; high quality of students. And summarize the effect of Japanese society after their returning, including: spreading of Chinese books in Japan; development of Japanese language, literature and history; improvement of personnel training; perfection of the laws and regulations; development of Confucianism in Japan.
【Key Words】foreign students of Tang Dynasty  culture of Tang Dynasty  Abe Nakamaro  Kibino makibi

从秦朝开始中日两国就展开了交流;汉朝时,“倭奴国奉供朝贺”,“光武赐以印授” ,这是见诸于史书的两国间最早的正式交流。隋唐时期,中日两国间正式开启大规模的人文交流,多批日本留学生来华,他们的活动有力地促进了中日文化的交流,亦极大推动了日本的社会发展。 源自$六l维,论:文w网)加7位QQ3249^114 www.lwfree.cn
一、唐朝时期日本大量派遣留学生的背景
唐朝时期,国力昌盛,文化繁荣,威名远扬,都城长安更可以称之为是亚洲的中心。周边国家的人络绎不绝地来到长安学习,以引进大唐的先进文化为直接目的。而同一时期的日本显然落后太多,当时日本正处于由奴隶制社会向封建社会转变的时期。苏我氏和反对派的争权斗争导致国内政局混乱,阶级矛盾尖锐。日本统治阶级为了缓和社会转型时期凸显出的矛盾,稳定与巩固统治地位,因而有意识地借鉴唐朝经验,派遣多批留学生到华学习其先进的文化及丰富的政治管理经验,以期回国学以致用。阿倍仲麻吕和吉备真备抵达大唐之时正处于唐玄宗统治前期。唐玄宗遵循贞观之治的经验,励精图治,使得国家政治清明,经济发展,被称为“开元盛世”,这种良好的政治氛围和经济发展局面,更加坚定了当时日本的当权者学习中国的信念。日本“在强大的唐皇面前,只能采取谦虚合作的态度,这是日本全面学习大唐典章文物的客观依据” 。当时22岁的吉备真备和16岁的阿倍仲麻吕,正是在这种背景之下来唐学习的。
二、留学生促进文化传播的原因   
(一)唐朝留学生教育体系逐渐完善   
日本留学生来唐后,在生活方面能得到悉心照顾,在学习方面有严格的制度约束,这使得留学生能够以最快的速度适应中国的教育模式,并在学习期间获得更多的技能。留学生到达长安能够尽快安顿好并融入当地生活,鸿胪寺在其中起到了关键的作用。鸿胪寺负责接待这些日本留学生,并且在其学习期间给予衣食住行方面的资助,“馆而以礼贡之” 。这些留学生也需要在鸿胪寺登记上学籍才能正式进入国子监学习。在学习期间,日本留学生入乡随俗,不仅与中国学生学习一样的内容,在生活方式方面也和普通的中国学生没有差别。这就形成了一个很完善的体系。鸿胪寺充任了留学生管理者的角色,而国子监充任了留学生教育者的角色。 从遣唐日本留学生看大唐文化对日本的影响:http://www.lwfree.cn/wenxue/20190219/30371.html
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